滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《角平分線及其畫(huà)法》聽(tīng)評(píng)課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《角平分線及其畫(huà)法》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：角平分線及其畫(huà)法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，順利導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張偉老師選擇了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授角平分線定義時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)角平分線性質(zhì)的理解。結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重師生互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻繁，學(xué)生參與度高。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，能夠積極思考，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度。小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間交流積極，合作愉快。

5.課堂管理：

張偉老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講授過(guò)程中，使用了多媒體課件，形象生動(dòng)，有助于提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解角平分線的定義、掌握角平分線的性質(zhì)以及學(xué)會(huì)運(yùn)用角平分線解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)情況分析，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在解答相關(guān)問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，顯示出了對(duì)角平分線概念和性質(zhì)的較好理解和應(yīng)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)角平分線的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)角平分線的問(wèn)題，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。此外，通過(guò)課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)角平分線的性質(zhì)和畫(huà)法的掌握程度較高，錯(cuò)誤率較低。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。這有助于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)角平分線性質(zhì)的好奇心和求知欲，顯示出積極的情感態(tài)度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中也能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和美感，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張偉老師在《角平分線及其畫(huà)法》這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)得到較好實(shí)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度較高，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。建議在今后的教學(xué)中，張偉老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)的深度，激發(fā)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張偉老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究角平分線的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作探究，讓學(xué)生在討論中更深入地理解角平分線的性質(zhì)。此外，可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生更好地體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期的教