滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)6.1《平方根》聽評(píng)課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)6.1《平方根》聽評(píng)課記錄2）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《平方根》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張偉教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解平方根概念的同時(shí)，通過小組討論深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張偉教師對(duì)平方根的概念進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了有代表性的練習(xí)題作為作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師在課堂上注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了平方根的圖形和實(shí)例，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更加直觀，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解平方根的概念、掌握求平方根的方法以及能夠運(yùn)用平方根解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和課后練習(xí)的情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)平方根的概念理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地定義平方根并求解簡(jiǎn)單的平方根問題。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上通過練習(xí)和討論，對(duì)求平方根的方法和技巧也有了一定的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過有趣的數(shù)學(xué)問題和實(shí)際例子的引入，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，教師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提出問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都有所提升，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和合作學(xué)習(xí)方面還有待加強(qiáng)，教師可以進(jìn)一步關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供更多的支持和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉教師這節(jié)課的整體印象良好。教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織有序，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都有所提升。特別是教師在課堂上的師生互動(dòng)積極，學(xué)生們參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題的本質(zhì)。其次，教師可以增加一些學(xué)生之間的合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，提高學(xué)生的合作能力。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，例如在線平臺(tái)或數(shù)學(xué)軟件，為學(xué)生提供更多的互動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步跟進(jìn)和改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師在教學(xué)實(shí)踐中的改進(jìn)情況。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供