七年級(jí)（人教版）集體備課聽評課記錄：1.4.1《有理數(shù)的乘法（2）》

七年級(jí)（人教版）集體備課聽評課記錄：1.4.1《有理數(shù)的乘法（2）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4.1《有理數(shù)的乘法（2）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題《有理數(shù)的乘法（2）》，讓學(xué)生能夠在新課開始時(shí)對所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的把握。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授法和舉例法，通過講解和示范，讓學(xué)生掌握有理數(shù)乘法的基本規(guī)則。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)乘法的關(guān)鍵點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，教師設(shè)置了不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師在課堂上有效利用了多媒體教學(xué)，通過展示PPT和教學(xué)案例，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生制定了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)的乘法有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對有理數(shù)乘法的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用有理數(shù)乘法法則進(jìn)行計(jì)算，并對一些復(fù)雜題目進(jìn)行解答。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難、勇于探索。同時(shí)，教師還通過小組合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂紀(jì)律的把控能力強(qiáng)，教學(xué)過程中能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議教師更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)的針對性。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議教師鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論和回答問題的過程中，提高學(xué)生的課堂參與度。

（3）在教學(xué)資源利用方面，建議教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，為學(xué)生提供更多直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在一周后對該教師進(jìn)行第二次聽課，觀察教師在改進(jìn)措施實(shí)施后的教學(xué)效果。同時(shí)，計(jì)劃組織數(shù)學(xué)教研組內(nèi)的教師進(jìn)