蘇教版數(shù)學(xué)三上第三單元《長方形和正方形》單元聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)三上第三單元《長方形和正方形》單元聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)三上第三單元《長方形和正方形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有很好的掌控。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解長方形和正方形特征的基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐操作，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了富有思考性的作業(yè)，有助于學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的深化理解。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地思考和表達(dá)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握長方形和正方形的特征，以及相關(guān)性質(zhì)和計(jì)算方法。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，顯示出對教學(xué)內(nèi)容的較好理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對長方形和正方形的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述長方形和正方形的特征，計(jì)算相關(guān)問題。此外，學(xué)生們通過實(shí)踐操作，加深了對圖形性質(zhì)的理解，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和合作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，并能積極思考和參與課堂活動(dòng)。此外，張老師還通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的表現(xiàn)。但仍有一些學(xué)生對某些知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用還有待提高，建議張老師在后續(xù)教學(xué)中針對這些學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。此外，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在后續(xù)的教學(xué)中，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察和指導(dǎo)。可以定期組織聽課評課活動(dòng)，共同探討教學(xué)問題，提供教學(xué)建議。同時(shí)，可以為張老師提