蘇人教版道德與法治八年級上冊6.2《理解我們的老師》聽課評課記錄

蘇人教版道德與法治八年級上冊6.2《理解我們的老師》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：6.2《理解我們的老師》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個發(fā)生在校園里的真實故事導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考和探討老師的工作和角色，學生積極參與，反應熱烈。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題和作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生思考和表達，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和視頻等，這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定的是讓學生理解老師的角色和工作，以及如何與老師進行良好的溝通和合作。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，他們對老師的職業(yè)角色有了更深入的理解，并能主動與老師進行有效的溝通和合作。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點有了較好的理解和記憶。他們對老師的角色、工作內容和工作方法有了清晰的認識。在討論和回答問題時，學生們能夠運用所學的知識，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們對老師產生了更大的敬意和理解，他們能夠更加理解和體諒老師的工作，對老師有了更多的感激之情。同時，學生們也更加重視與老師的溝通和合作，能夠積極主動地與老師交流，建立起良好的師生關系。這有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社交能力和情感管理能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂節(jié)奏的把控和師生互動的頻率。他能夠有效地引導學生思考和表達，使得學生們在課堂上保持高度的參與度和積極性。此外，張老師對教學資源的充分準備和現(xiàn)代教育技術的有效利用，使得課堂更加生動有趣，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導學生進行自主學習，培養(yǎng)他們的思考和分析能力。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學生們能夠更好地將理論知識應用到實際生活中。最后，可以加強對學生的反饋和評價，及時了解他們的學習情況，并根據(jù)需要進行調整。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議張老師可以參加一些專業(yè)培訓，以提升自己的教學方法和技巧。同時，教研組可以