滬科版八年級(jí)下第17章《一元二次方程》聽評(píng)課記錄

滬科版八年級(jí)下第17章《一元二次方程》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：滬科版八年級(jí)下第17章《一元二次方程》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用合理。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)前置知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧一元一次方程的解法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然，學(xué)生能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師運(yùn)用講授法，結(jié)合實(shí)例講解一元二次方程的定義、解法及應(yīng)用。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分組討論一元二次方程的解法，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)。布置作業(yè)適量，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，提問環(huán)節(jié)學(xué)生回答積極，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)緊密，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過課件、視頻等形式展示一元二次方程的解法，使抽象的知識(shí)形象化，提高了教學(xué)效果。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生掌握一元二次方程的基本知識(shí)，提高解題能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元二次方程的概念、解法有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一元二次方程的基本知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能熟練運(yùn)用公式解一元二次方程。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論、實(shí)踐等方式，提高了合作解決問題的能力。但仍有部分學(xué)生對(duì)一元二次方程的求解過程不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面，仍有待加強(qiáng)。建議張老師在后續(xù)教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師在教學(xué)過程中注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，教學(xué)方法靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)良好。

2.改進(jìn)建議

（1）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)一元二次方程解法不夠熟練的問題，建議張老師在課后加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，提供更多練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固知識(shí)。

（2）在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解一元二次方程在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）針對(duì)課堂時(shí)間分配和節(jié)奏控制方面，建議張老師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確保課堂環(huán)節(jié)緊湊，提高教學(xué)效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在一周后進(jìn)行后續(xù)聽課。在聽課過程中，重點(diǎn)關(guān)注張老師針對(duì)改進(jìn)建議所采取的措施，以及學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面的提升。

為了幫助張老師更好地成長，計(jì)劃采取以下支持措施：

（1）組織數(shù)學(xué)教研組內(nèi)的教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流與合作。

（2）鼓