北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊5.2《求解一元一次方程》（第3課時）聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊5.2《求解一元一次方程》（第3課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2《求解一元一次方程》（第3課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解一元一次方程的解法時，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論解決問題。同時，教師還學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。布置的作業(yè)具有針對性，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元一次方程的解法有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握一元一次方程的基本概念和解法，對相關(guān)知識點(diǎn)有較為扎實(shí)的掌握。同時，學(xué)生對解方程的技能掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張教師通過積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。同時，教師還鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)，他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的態(tài)度和價值觀得到了積極的塑造。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有條不紊。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重師生互動，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入的思考和交流，提高討論的質(zhì)量和效果。此外，教師還可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺、虛擬實(shí)驗(yàn)等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)實(shí)踐，可以及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題。同時，我將計劃采取一些支持措施幫助