北師大版數(shù)學七年級下冊第三章《 表示變量關系》聽評課記錄

北師大版數(shù)學七年級下冊第三章《表示變量關系》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學七年級下冊第三章《表示變量關系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具和多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程

開始階段：教師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，起到了很好的引導作用。

展開階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過實例理解變量關系，學生反應積極。

結(jié)束階段：教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極引導學生參與課堂討論，學生反應熱烈，參與度較高。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性高，專注度較好，能夠積極與同伴合作學習，表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)。

5.課堂管理

課堂紀律良好，時間分配合理，教師能夠有效控制課堂節(jié)奏，保證教學效果。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課堂中通過引導和啟發(fā)，使學生能夠理解和掌握表示變量關系的基本概念和方法。學生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠達到預期的學習目標，如能夠運用數(shù)學語言描述變量之間的關系，并運用圖表等形式進行表示。

2.知識掌握

學生對表示變量關系的基本概念和知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用相關方法進行問題的分析和解決。教師在課堂中通過實例和練習題的講解，使學生對表示變量關系的技能有了進一步的掌握和運用。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在課堂中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，使學生在學習過程中能夠保持積極的態(tài)度和濃厚的興趣。同時，教師通過實際問題的引入和生活情境的創(chuàng)設，使學生能夠認識到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力和解決實際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學方法得當，教學資源利用充分，課堂紀律良好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和啟發(fā)做得很好，學生能夠積極參與課堂討論，表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂中的講授時間稍長，可以適當增加學生的自主學習和實踐活動時間。其次，教師在課堂中的提問方式可以更加多樣化和深入，引導學生進行更深入的思考和討論。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化學習需求。

3.后續(xù)跟蹤

我建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進改進情況。為了幫助教師進一步提升教學質(zhì)量，我們可以計劃采取以下支持措施：首先，教師培訓和研討會，提升教師的教學理念和