部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)1.2少年有夢(mèng)教案

第3頁共3頁第一課中學(xué)時(shí)代第2課時(shí)少年有夢(mèng)[教學(xué)目標(biāo)]1．情感·態(tài)度·價(jià)值觀(1)感受夢(mèng)想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。(2)愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力。2．能力目標(biāo)(1)初步培養(yǎng)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)分析新問題的意識(shí)和能力。(2)學(xué)會(huì)把握人生機(jī)遇，促進(jìn)自我發(fā)展。3．知識(shí)目標(biāo)(1)知道編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。(2)掌握追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)和難點(diǎn)：努力就有改變。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]1．教學(xué)方法情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法[教學(xué)準(zhǔn)備]教師：制作多媒體課件。[教學(xué)過程]教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入播放視頻：教師提問：(1)你的夢(mèng)想是怎樣的？(2)如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？學(xué)生觀看視頻，回答問題。探究新知一、有夢(mèng)就有希望展示材料：約翰·戈達(dá)德的理想教師提問：(1)你認(rèn)為這個(gè)美國少年的夢(mèng)想怎么樣？(2)什么是夢(mèng)想？(3)夢(mèng)想對(duì)于我們有什么重要意義？教師引導(dǎo)：步具有重要意義。展示知識(shí)點(diǎn)：展示材料：周恩來——為中華之崛起而讀書茅以升——立志造橋教師提問：(1)材料中主人公的少年夢(mèng)想分別是什么？他們的夢(mèng)想給自己、他人和社會(huì)帶來了什么？展示知識(shí)點(diǎn)：3．青少年應(yīng)該樹立怎樣的夢(mèng)想？學(xué)生閱讀材料，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論交流，總結(jié)夢(mèng)想的含義，以及夢(mèng)想的作用。學(xué)生閱讀材料，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論交流，總結(jié)當(dāng)代青少年應(yīng)該樹立怎樣的夢(mèng)想二、努力就有改變1．夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的橋梁開展活動(dòng)：說一說，我的夢(mèng)想教師設(shè)問：探究與分享：關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析與澄清。(1)從小努力，經(jīng)過長時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。(2)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。(3)夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。(4)現(xiàn)實(shí)常常會(huì)把夢(mèng)想打敗。(5)展示知識(shí)點(diǎn)：1．夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的橋梁少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。2．怎樣努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？展示材料：萊特兄弟實(shí)現(xiàn)飛翔的夢(mèng)想教師提問：從萊特兄弟圓夢(mèng)的故事中，你得到怎樣的啟示？展示知識(shí)點(diǎn)：2．開展活動(dòng)：我的努力計(jì)劃展示材料：名人的夢(mèng)想規(guī)劃組織完成教材第13頁“拓展空間”活動(dòng)。學(xué)生認(rèn)真思考，舉手回答問題。學(xué)生先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流，然后選代表總結(jié)說說自己組員的觀點(diǎn)。學(xué)生閱讀材料，思考問題，積極回答。學(xué)生先根據(jù)自己的實(shí)際情況，填寫“我的努力計(jì)劃”，然后在組內(nèi)進(jìn)行分享，聽取其他同學(xué)的建議，完善自己的計(jì)劃，并在課后努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過學(xué)生回憶讓學(xué)生切身感受到：少年夢(mèng)想，但是不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于努力實(shí)現(xiàn)。通過觀點(diǎn)評(píng)析，讓學(xué)生懂得：努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁通過典型事例，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地向自己的夢(mèng)想付出努力，提高實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。通過典型事例，讓學(xué)生運(yùn)用“努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的知識(shí)，為自己的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作出努力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生通過努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心和能力。課堂總結(jié)展示本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)。歸納、梳理知識(shí)點(diǎn)。通過梳理知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。鞏固練習(xí)回答問題。通過幾道典型例題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用。課后作業(yè)整理并落實(shí)教材第13頁“拓展空間”的探究活動(dòng)，分析自己的理想與現(xiàn)實(shí)的差距，并制定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃。獨(dú)立完成任務(wù)，學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行互相鼓勵(lì)和監(jiān)督評(píng)價(jià)。結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)