蘇科版九年級數(shù)學(xué)聽評課記錄：第58講相似三角形的判定

蘇科版九年級數(shù)學(xué)聽評課記錄：第58講相似三角形的判定一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第58講相似三角形的判定

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對相似三角形的判定進(jìn)行了深入的講解和案例分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過一個實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授，又有討論和實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握相似三角形的判定方法。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和解決問題。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過形象的展示和動畫效果，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了詳細(xì)的課堂教學(xué)目標(biāo)，包括對相似三角形判定方法的掌握，以及對相關(guān)例題的解答等。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對相似三角形的判定有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的指導(dǎo)下，對相似三角形的判定知識點(diǎn)有了清晰的理解，能夠記住相關(guān)概念和方法。通過課堂提問和練習(xí)題的解答，可以看出學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考。通過課堂討論和問題解答，學(xué)生們展現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。此外，張老師還通過數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生們能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)際意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生們能夠全面理解和掌握相似三角形的判定方法。課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍?？傮w來說，張老師的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中取得了較好的成果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，張老師在教學(xué)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。最后，張老師可以加強(qiáng)課堂上的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢园才乓欢螘r(shí)間后再次聽課，觀察張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及改進(jìn)效果如何。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張老師成長，如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討