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文檔簡介
蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊第1章《兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)一》聽評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年3月25日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學(xué)科/課程名稱:數(shù)學(xué)
班級/年級:三年級
教學(xué)主題或章節(jié):蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊第1章《兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)一》
聽課人員信息
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):數(shù)學(xué)教研組組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備
教師的教學(xué)計劃清晰,對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。
2.教學(xué)過程
開始階段,張教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法,為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。
展開階段,張教師采用講授法和練習(xí)法,讓學(xué)生在實踐中掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在講解過程中,教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考,鼓勵學(xué)生提問,課堂氣氛活躍。
結(jié)束階段,張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納,并布置適量作業(yè),以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
3.師生互動
師生交流頻率較高,教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時解答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,課堂專注度較好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí),共同完成課堂任務(wù)。
5.課堂管理
課堂紀(jì)律良好,學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用
教師有效利用多媒體教學(xué),通過展示例題、動畫演示等手段,增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和直觀性?,F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。
三.教學(xué)效果評價
1.目標(biāo)達(dá)成
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,主要包括讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,提高學(xué)生的計算能力,以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。通過對課堂觀察和作業(yè)批改的了解,大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),能夠在實踐中熟練運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。
2.知識掌握
學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念和計算方法有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和作業(yè)中,大部分學(xué)生能夠正確地進(jìn)行計算,并解釋計算過程中的思路。然而,仍有部分學(xué)生在處理復(fù)雜情況時,如遇到進(jìn)位或借位問題時,可能會出現(xiàn)錯誤。這需要教師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo),提高他們的知識掌握程度。
3.情感態(tài)度價值觀
本節(jié)課的教學(xué)過程中,教師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識,鼓勵學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步。學(xué)生在課堂上的合作學(xué)習(xí)和互動交流,體現(xiàn)了積極向上的情感態(tài)度。此外,教師在評價學(xué)生時,注重鼓勵和表揚(yáng),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到成就和自信。總體來說,本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成效,有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價
本節(jié)課的整體印象良好,教師教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法得當(dāng),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度較高,能夠針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個別輔導(dǎo),使得大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.改進(jìn)建議
(1)在教學(xué)過程中,教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會,讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
(2)針對部分學(xué)生對復(fù)雜情況處理能力不足的問題,教師可以設(shè)計一些有針對性的練習(xí)題,幫助學(xué)生鞏固知識,提高計算能力。
(3)在課堂管理方面,教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自律意識,使課堂紀(jì)律更加良好。
3.后續(xù)跟蹤
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課,觀察教師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施,以及這些措施是否取得了實際效果。同時,計劃采取以下支持措施幫助教師成長:
(1)組織教師培訓(xùn),提升教師的教學(xué)理念和方法,鼓勵教師參與教育教學(xué)研討活動,提高教育教學(xué)水
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