蘇教版一年級數(shù)學下冊《60、筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)復習》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學下冊《60、筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)復習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級二班

教學主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學下冊《60、筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)復習》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對復習兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法有著明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學小故事導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張老師采用了講授和練習相結(jié)合的方式，讓學生在實踐中掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。在結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，頻繁提問并給予解答。學生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在同桌合作學習中，學生們能夠主動交流、分享想法，展現(xiàn)出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張老師有效控制了課堂紀律，學生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示計算過程，使抽象的數(shù)學概念變得形象直觀。技術(shù)支持對提高教學效果起到了積極作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設(shè)定的目標是讓學生復習并鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這一目標，他們能夠在教師的引導下，正確地進行兩位數(shù)的加減運算，對于筆算過程中可能出現(xiàn)的錯誤也有了一定的識別和改正能力。

2.知識掌握：

學生們對兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基本知識點有了理解和記憶，他們能夠熟練地運用加減法則進行計算。通過課堂練習和互動，學生們對筆算過程中可能遇到的難點有了進一步的理解，例如進位、退位等概念。此外，學生們對技能的掌握程度也有所提高，他們能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的練習題，且錯誤率較低。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上鼓勵學生們積極思考、勇于提問，培養(yǎng)了他們的自主學習意識和探究精神。同時，通過小組合作和討論，學生們學會了與他人合作、分享，培養(yǎng)了一定的團隊協(xié)作能力。在教學過程中，張老師還注重對學生的激勵和肯定，讓他們感受到數(shù)學學習的樂趣和成就感，從而增強了他們對數(shù)學學科的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂節(jié)奏的控制和教學資源的充分利用。他通過生動的故事導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，接著運用多種教學方法引導學生深入理解兩位數(shù)加減法的筆算過程，充分體現(xiàn)了“學生主體，教師引導”的教學理念。此外，張老師注重師生互動和學生之間的合作學習，使得整個課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂導入階段，可以嘗試更加貼近學生生活的實例，以增加學生的共鳴和興趣。其次，在課堂練習環(huán)節(jié)，可以適當增加一些變式題目，以提高學生對知識點的理解和運用能力。此外，對于課堂上的個別學生，可以更加關(guān)注他們的學習情況，及時給予個別輔導，以提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施效果。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織定期的教研活動，讓老師們分享教學經(jīng)