【課件】力（課件）-2024-2025學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握力的三要素，通過實(shí)驗(yàn)和對生活體驗(yàn)的分析、歸納，了解力的三要素對力的作用效果的影響；2.通過學(xué)習(xí)掌握力的示意圖的畫法，并能根據(jù)力的示意圖判斷力的大小、方向和作用點(diǎn)?！局攸c(diǎn)】力的三要素及其對力的作用效果的影響?！倦y點(diǎn)】力的示意圖的畫法。7.1力新知導(dǎo)入用力拍打桌子，手有什么感覺？手感覺疼是因?yàn)榱Φ淖饔?，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)力的相關(guān)知識(shí)。生活中的“力”人推車兒童提水生活中的“力”馬拉車運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴討論“力”人推車人用了力車受到了力兒童提水水桶受到力兒童用力討論“力”車受到力馬用了力運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴車杠鈴受到了力運(yùn)動(dòng)員用了力結(jié)論：力是物體對物體的作用。馬拉車一、力是物體對物體的作用1、力常用字母F表示。2、單位：牛頓，簡稱：牛，符號(hào)：N注：托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1N。

人

推

車

雙手

提

水桶

馬

拉

車運(yùn)動(dòng)員

舉

杠鈴作用施力物體受力物體思考1、一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎？2．不接觸的物體間一定沒有力的作用嗎？知識(shí)點(diǎn)力的三要素和力的示意圖1新知探究力的大小能夠影響力的作用效果。（1）影響力的作用效果的因素力的三要素力的方向能夠影響力的作用效果。打門球除了大小和方向以外，還有什么會(huì)影響力的作用效果？越靠近門軸拉柜門越費(fèi)力?？梢姡Φ淖饔命c(diǎn)也會(huì)影響力的作用效果。（2）力的三要素我們把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。對力的三要素的理解(1)力的三要素均能影響力的作用效果，當(dāng)其中的任何一個(gè)要素改變時(shí)，力的作用效果就可能會(huì)隨之改變。(2)因?yàn)榱Φ娜貨Q定了力的作用效果，所以我們要描述一個(gè)力時(shí)，就必須指明該力的三個(gè)要素。特別提醒！典例1下課時(shí)，有同學(xué)用力推課桌的下部，課桌會(huì)移動(dòng)，而用大小相同的力推課桌的上部，課桌可能會(huì)翻倒，這說明力的作用效果（

）A.與力的大小有關(guān)B.與力的作用點(diǎn)有關(guān)C.與力的方向有關(guān)D.與受力面積有關(guān)B解析：用大小相同的力推課桌的下部或上部，由于力的作用點(diǎn)不同,力的作用效果不同,這說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。力的示意圖物理學(xué)中通常用一條帶箭頭的線段來表示力，在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，這種表示力的方式叫做力的示意圖。小車受到100N的拉力的示意圖作用點(diǎn)方向F=100N力的示意圖的畫法①確定作用點(diǎn)：在受力物體上確定力的作用點(diǎn)。注意：若不指明施力物體及其作用點(diǎn)時(shí)，形狀規(guī)則的物體的力的作用點(diǎn)常畫在物體的幾何中心上。②畫線段和標(biāo)箭頭確定力的方向，并從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫上箭頭表示力的方向。注意：在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該畫得越長；要用實(shí)線畫；若與水平面有夾角，用虛線畫出水平面，并標(biāo)明力的作用線與水平面的夾角大小。③標(biāo)符號(hào)和大小在箭頭旁標(biāo)出力的符號(hào)，有時(shí)會(huì)添上數(shù)值和單位來表示力的大小。注意：（1）如果知道力的大小，就要在箭頭旁邊用數(shù)值和單位表示出來；（2）如果不知道力的大小，應(yīng)在箭頭旁邊標(biāo)出力的符號(hào)。針對練習(xí)：（1）畫出木塊受到與水平面成45°角且斜向右上方的100N的拉力F1的示意圖；（2）畫出木塊受到50N豎直向上的支持力F2的示意圖。F1=100NF2=50N45°典例2如圖所示是小明用平行于斜面方向100N的力將木箱推上斜面的情形，請畫出木箱所受推力的示意圖。解析：由題意知，首先確定木箱所受推力的作用點(diǎn)為小明的手與木箱的接觸點(diǎn)，然后從力的作用點(diǎn)出發(fā)畫一條平行于斜面的線段，在線段末端畫上箭頭表示力的方向，最后在箭頭附近標(biāo)上F及其大小。2知識(shí)點(diǎn)力的作用是相互的磁鐵和鐵條互相吸引而靠近。磁鐵吸引鐵條的同時(shí)，鐵條也吸引磁鐵。手對籃球架施加力的作用的同時(shí)，籃球架也對手施加了力的作用；甲同學(xué)對乙同學(xué)有力的作用，乙同學(xué)對甲同學(xué)也有力的作用。物體間力的作用是相互的一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力的作用時(shí)，同時(shí)也受到另一個(gè)物體對它的力的作用。物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體。以石塊為研究對象，石塊受到桌面的支持力，石塊是受力物體，桌面是施力物體。力的相互性以桌面為研究對象，桌面受到石塊的壓力，桌面是受力物體，石塊是施力物體。一個(gè)測力計(jì)的示數(shù)與其互拉的另一個(gè)測力計(jì)的示數(shù)相等，一個(gè)測力計(jì)的示數(shù)變化時(shí)，互拉的另一個(gè)測力計(jì)的示數(shù)也隨之變化。互拉彈簧測力計(jì)歸納：①兩個(gè)相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，分別作用在兩個(gè)物體上。②物體間的兩個(gè)相互作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失，沒有先后之分。作用力和反作用力（1）物體間相互作用的力，也稱為作用力和反作用力，如果把其中一個(gè)力叫做作用力，則另一個(gè)力叫做反作用力。（2）作用力和反作用力的特點(diǎn)：總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，分別作用在兩個(gè)物體上。拓展延伸典例3圖中甲、乙兩個(gè)同學(xué)站在滑板上面，面對面靜止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其結(jié)果是（

）A.甲仍然靜止，乙被推開B.乙受到甲的推力作用，甲不受乙的推力作用C.乙受到的推力大于甲受到的推力D.甲、乙同時(shí)相對離開D根據(jù)力的相互性可知，乙也會(huì)對甲產(chǎn)生一個(gè)方向相反且大小相等的作用力1.

如圖所示．跳水運(yùn)動(dòng)員在向下壓跳板的過程中,壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生_________，跳板彈起過程中跳板對運(yùn)動(dòng)員的力的作用效果是使運(yùn)動(dòng)員的__________發(fā)生改變。形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)鞏固練習(xí)2.如圖所示,某人用大小相同的力作用于彈簧,觀察比較(a)、(b)兩圖，可知力的作用效果與力的_______有關(guān)。鞏固練習(xí)方向3、下列

關(guān)于力的說法，不正確的是（）A.人推車時(shí),人也受到車給人的推力B.兩個(gè)物體只要相互接觸,就一定發(fā)生力的作用C.用手捏一個(gè)空的易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變D.排球運(yùn)動(dòng)員扣球的方向發(fā)生了改變,表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)鞏固練習(xí)B4．游泳運(yùn)動(dòng)員用手、腳向后劃水，于是人就前進(jìn)。下面說法中正確的是（）Ａ．運(yùn)動(dòng)員是施力者，自己不受力Ｂ．水是受力物體，不是施力物體Ｃ．運(yùn)動(dòng)員是施力物體，同時(shí)又是受力物體Ｄ．運(yùn)動(dòng)員在水中前進(jìn)時(shí)不受重力鞏固練習(xí)Ｃ課堂小結(jié)力兩個(gè)相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，分別作用在兩個(gè)物體上力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)力的三要素和力的示意圖力的作用是相互的力的示意圖的畫法兩個(gè)相互作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失隨堂練習(xí)1.物體靜止在水平桌面上，請?jiān)趫D中畫出該物體所受支持力的示意圖。2.如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時(shí)，人和自己坐的小船卻向后移動(dòng)，該現(xiàn)象說明了（

）