滬教版數(shù)學(xué)八年級下冊21.1《整式方程》聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)八年級下冊21.1《整式方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：21.1《整式方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對整式方程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點做了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源應(yīng)用合理。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)一次方程和二次方程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出整式方程的概念，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張教師運用了講授、互動討論等多種教學(xué)方法，通過例題解析、練習(xí)鞏固等方式，幫助學(xué)生理解和掌握整式方程的解法。

結(jié)束階段，張教師對整式方程進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的步伐。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論、分享。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示課件、播放視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了整式方程的知識點和解題技能。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對整式方程的概念、解法有一定的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對整式方程的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握整式方程的基本概念，了解解題方法和步驟。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜整式方程時，仍需加強運算能力和思維靈活性。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和練習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也促進了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)科有了更積極的態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張教師的教學(xué)計劃嚴謹，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。此外，張教師對學(xué)生的關(guān)注和及時的反饋，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多地運用多媒體技術(shù)，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要對張教師的后續(xù)課堂進行聽課跟進，以了解改進措