魯人版道德與法治九年級下冊18.3《樹立規(guī)則和公正意識》聽課評課記錄

魯人版道德與法治九年級下冊18.3《樹立規(guī)則和公正意識》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：18.3《樹立規(guī)則和公正意識》

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張教師通過一個生動的案例導入新課，引起學生的興趣，起到了很好的效果。

展開階段：張教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解和思考規(guī)則和公正意識的重要性。

結束階段：張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生積極參與，學生反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在學習過程中表現(xiàn)出積極性和專注度，合作學習的情況也很好。

5.課堂管理：張教師很好地控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果有很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張教師在課前明確了樹立規(guī)則和公正意識的教學目標，通過課堂的導入、展開和結束階段，引導學生逐步理解和接受這些觀念。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：在課堂中，張教師通過生動的案例、討論等方式，幫助學生理解和記憶規(guī)則和公正意識的相關知識點。通過課堂提問和作業(yè)的完成情況來看，學生們對這些知識點的理解和記憶情況較好。同時，通過課堂中的討論和實踐，學生們也較好地掌握了相關的技能。

3.情感態(tài)度價值觀：通過本節(jié)課的學習，學生們對樹立規(guī)則和公正意識有了更深入的理解，認識到了這些觀念在生活中的重要性。在課堂討論中，學生們表達了自己對這些觀念的認同和支持，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。通過課堂的學習和實踐，學生們在道德和法治方面的素養(yǎng)得到了提升，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：本節(jié)課整體印象深刻，張教師準備充分，教學方法靈活多樣，能夠引導學生深入理解和思考規(guī)則和公正意識的重要性。學生們在學習過程中表現(xiàn)出積極性和專注度，課堂互動頻繁，教學效果較好。

2.改進建議：

(1)在教學過程中，可以進一步增加學生自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

(2)在課堂討論中，可以鼓勵更多的學生發(fā)表自己的觀點，促進學生之間的思想交流。

(3)在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體等現(xiàn)代教育技術，提升教學的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況，以便更好地了解教學效果的提升情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

(1)教師培訓，提升教師的教學理念和教學方