冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《15.4 二次根式的混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《15.4二次根式的混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：15.4二次根式的混合運(yùn)算

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。在課前，張老師已經(jīng)將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，并制作了精美的PPT，以便于學(xué)生更好地理解和掌握二次根式的混合運(yùn)算。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論和練習(xí)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生從不同角度理解和掌握二次根式的混合運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生們積極參與課堂討論，與老師互動(dòng)良好，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也能夠積極投入，與同伴們共同探討和解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)本節(jié)課的課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。在時(shí)間分配上，張老師合理規(guī)劃，使得課堂節(jié)奏緊湊，教學(xué)內(nèi)容得到充分展示。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)PPT展示教學(xué)內(nèi)容，使得抽象的二次根式混合運(yùn)算變得形象直觀。多媒體技術(shù)的運(yùn)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)二次根式的混合運(yùn)算的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次根式的混合運(yùn)算有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上對(duì)二次根式的混合運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，可以看出學(xué)生們對(duì)二次根式的性質(zhì)、混合運(yùn)算的法則等知識(shí)點(diǎn)掌握較好。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜題目的解答還不夠熟練，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科保持了濃厚的興趣，對(duì)二次根式的混合運(yùn)算有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生們展現(xiàn)了積極思考和解決問(wèn)題的態(tài)度，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們對(duì)二次根式的混合運(yùn)算有了較好的理解和掌握，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但在教學(xué)過(guò)程中，還需要注意對(duì)學(xué)生的差異化教學(xué)和練習(xí)的針對(duì)性，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

總體來(lái)說(shuō)，張老師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出色，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們對(duì)二次根式的混合運(yùn)算有了較好的理解和掌握。張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度高，展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得較好，使得課堂節(jié)奏緊湊，教學(xué)內(nèi)容得到充分展示。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍然存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的思維能力。其次，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，可以采取差異化教學(xué)策略，給予學(xué)困生更多的關(guān)注和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，可以適當(dāng)增加課堂練習(xí)的難度和深度，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步提高對(duì)二次根式混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、組織教研活動(dòng)等方式，了解張老師在教學(xué)過(guò)程中的改進(jìn)措施和效果，提供必要的支持和指