人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊第四單元《小數(shù)的性質(zhì)和意義》（第8課時(shí)）聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊第四單元《小數(shù)的性質(zhì)和意義》（第8課時(shí)）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊第四單元《小數(shù)的性質(zhì)和意義》（第8課時(shí)）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的例子和豐富的練習(xí)，讓學(xué)生深刻理解了小數(shù)的性質(zhì)和意義。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多有價(jià)值的問題，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。師生之間的互動(dòng)有助于學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在本節(jié)課上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，表現(xiàn)出對小數(shù)知識(shí)的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，大家共同探討問題，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，專心聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得抽象的小數(shù)知識(shí)變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，成功地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小數(shù)的性質(zhì)和意義有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在本節(jié)課上對小數(shù)的性質(zhì)和意義有了較好的理解和記憶。他們對小數(shù)的基本概念、小數(shù)的比較、小數(shù)的運(yùn)算等知識(shí)點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并在課堂上能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生們對小數(shù)相關(guān)的技能也有一定的掌握程度，能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)的計(jì)算和轉(zhuǎn)換。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過實(shí)際問題的討論和解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到合作的重要性和樂趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和精心準(zhǔn)備，她能夠清晰地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，并通過豐富的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們都能積極參與課堂活動(dòng)，課堂氣氛活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。其次，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，給予每個(gè)學(xué)生適量的個(gè)別指導(dǎo)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)?？梢詾閺埨蠋熖峁└嗟膶I(yè)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)，幫助她進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)技能。同時(shí)，學(xué)校也可