滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式》聽評(píng)課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個(gè)實(shí)際的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張偉教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的概念和方法。

結(jié)束階段，張偉教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，能夠充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)更加生動(dòng)直觀，對(duì)教學(xué)效果有明顯的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的概念和方法。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解和運(yùn)用多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的方法，解決相關(guān)的問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶垈ソ處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠理解多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的概念，掌握運(yùn)算法則，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些難度較高的題目，學(xué)生們也能夠通過合作學(xué)習(xí)和思考來解決。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過實(shí)際例子和互動(dòng)討論，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂氛圍積極向上。同時(shí)，教師也鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。張偉教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和思考，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的概念和方法。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度，課堂氛圍積極向上?？偟膩碚f，這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升和改進(jìn)。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，以增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。此外，教師還可以通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉教師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助教師進(jìn)一步成長(zhǎng)，可以采取一些支持措施，如組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和材