蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《5分?jǐn)?shù)連乘的實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《5分?jǐn)?shù)連乘的實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《5分?jǐn)?shù)連乘的實(shí)際問(wèn)題》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引出了本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)連乘的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)。學(xué)生參與度高，對(duì)問(wèn)題積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫和圖表等形式，直觀地展示了分?jǐn)?shù)連乘的實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解分?jǐn)?shù)連乘的實(shí)際問(wèn)題、能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)連乘解決簡(jiǎn)單問(wèn)題等方面。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)連乘的實(shí)際問(wèn)題有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)連乘的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確地計(jì)算和解釋分?jǐn)?shù)連乘的結(jié)果。同時(shí)，學(xué)生們也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決相關(guān)問(wèn)題。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)連乘的方法，解決一些復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和討論，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)?shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中自然地理解和掌握分?jǐn)?shù)連乘的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和思考，進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、小組競(jìng)賽等，以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高他們的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課的改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取