三年級上冊數(shù)學聽評課記錄《4.4 植樹（2）-》-北師大版

三年級上冊數(shù)學聽評課記錄《4.4植樹（2）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：4.4植樹（2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個生活中的植樹問題導入新課，引發(fā)學生的興趣。展開階段，張老師運用了討論、實驗等多種教學方法，讓學生在實際操作中掌握植樹問題的計算方法。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較高。學生們之間的合作學習效果良好，能相互幫助。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解植樹問題的計算方法，提高學生的解決問題的能力。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，基本掌握了植樹問題的計算方法，能運用所學知識解決實際問題。因此，教學目標達成度較高。

2.知識掌握

學生們在課堂上對植樹問題的計算方法有了清晰的理解，并能運用所學知識進行相關計算。對于植樹問題的一些變體，學生們也能運用所學方法進行解決。但仍有部分學生在解決復雜問題時，對方法的運用不夠熟練，需要進一步練習和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。同時，通過生活中的實際問題，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。這些都促進了學生的全面發(fā)展，使學生在學習過程中既掌握了知識，又培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學計劃明確，教學方法多樣，注重學生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，學生參與度高，張老師能夠有效引導學生進行思考和討論。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更加生動有趣，吸引學生的注意力；在教學過程中，可以適當增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更加積極參與；在布置作業(yè)時，可以考慮增加一些實踐性的任務，讓學生能夠將所學知識應用于實際生活中。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進行調整，以及調整后的效果如何。同時，可以組織一些教師培訓活動，幫助張老師進一步提升教學質量，例如教學方