蘇教版數(shù)學一年級上冊《16.加減混合》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學一年級上冊《16.加減混合》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學一年級上冊《16.加減混合》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的興趣和好奇心，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論的方式進行教學，引導學生通過實際操作和思考來理解和掌握加減混合的概念。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極引導學生參與課堂討論和問題解答。學生參與度和反應情況較好，能夠積極回答問題和參與互動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師能夠有效地管理課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和教學軟件等。這些技術(shù)的使用對教學效果起到了積極的支持作用，使抽象的數(shù)學概念更加形象和易懂。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解加減混合的概念，掌握基本的加減運算方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和學生的練習表現(xiàn)來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對加減混合有了清晰的理解，并能夠熟練進行基本的加減運算。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解加減混合的概念，并能夠記住相應的運算規(guī)則。對于一些具體的例子和練習題，學生們能夠正確地進行計算和解答。然而，仍有一小部分學生在理解和記憶方面存在困難，需要進一步的個別輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過鼓勵學生參與課堂活動、積極回答問題和與同學合作交流，學生們能夠感受到數(shù)學的樂趣和重要性。他們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和團隊合作精神，對數(shù)學學習充滿了好奇心和自信心。這種全面的發(fā)展不僅有助于學生的學術(shù)成就，還能夠促進他們的個人成長和社會交往能力的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實的教學基本功和清晰的教學目標，成功地引導學生掌握了加減混合的概念和運算方法。課堂上的師生互動積極，學生們表現(xiàn)出良好的學習積極性和合作精神。教學技術(shù)的有效利用使得抽象的數(shù)學概念更加生動和易懂。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學生的學習興趣，使他們主動參與課堂活動，培養(yǎng)了他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于理解和記憶有困難的學生，建議張老師能夠提供更多的個別輔導和練習機會，幫助他們鞏固所學知識。其次，可以進一步加強學生的數(shù)學思維訓練，通過更多的實際問題和案例，讓學生能夠靈活運用所學知識解決復雜問題。此外，建議張老師在課堂上更多地鼓勵學生提問和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的主動學習和批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況和支持張老師的專業(yè)成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期的聽課和教學反饋，提供