人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第38課時(shí)《二元一次方程組》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第38課時(shí)《二元一次方程組》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第38課時(shí)《二元一次方程組》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧一元一次方程的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解二元一次方程組的概念和解法時(shí)，教師能夠清晰地闡述知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)例題讓學(xué)生加深理解。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影等，通過(guò)直觀的展示和動(dòng)畫效果，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和直觀性，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解二元一次方程組的概念，掌握解二元一次方程組的方法，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)二元一次方程組的概念有了清晰的理解，能夠記憶相關(guān)的定義和解法。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的解法獨(dú)立解決簡(jiǎn)單的二元一次方程組問(wèn)題，但對(duì)一些復(fù)雜情況的處理可能還需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作意識(shí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和解決問(wèn)題的成就感。此外，教師還鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和提問(wèn)，培養(yǎng)了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面取得了一定的進(jìn)步，情感態(tài)度價(jià)值觀也得到了促進(jìn)。但在教學(xué)過(guò)程中，還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果的全面性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象，張教師在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性。另外，張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)也讓我印象深刻，他能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。此外，教師可以利用多媒體教學(xué)資源，增加一些互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)繼續(xù)觀察張教師的教學(xué)，并定期與他交流，了解他在實(shí)施改進(jìn)措