蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)6.5求《一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾 的實(shí)際問題》聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)6.5求《一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的實(shí)際問題》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.5求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的實(shí)際問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生能迅速集中注意力。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自主操作和合作交流，進(jìn)一步鞏固了知識(shí)。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率適中，教師能引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解并掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)百分比的計(jì)算方法有了清晰的認(rèn)識(shí)和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確理解百分比的概念，并能運(yùn)用相應(yīng)的公式進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于實(shí)際問題，學(xué)生能正確運(yùn)用所學(xué)的百分比知識(shí)進(jìn)行分析和解題。然而，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜一點(diǎn)的百分比問題，仍需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時(shí)，在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。教師對(duì)學(xué)生的積極反饋和鼓勵(lì)，也幫助學(xué)生建立了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)百分比知識(shí)的理解和掌握程度較高，能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。然而，對(duì)于部分學(xué)生來說，仍需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)，以提高他們對(duì)復(fù)雜百分比問題的解決能力。教師在教學(xué)中注重了學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，并通過多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)充分，使得學(xué)生能夠主動(dòng)思考和解決問題。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對(duì)性和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，對(duì)于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們提高解題能力。此外，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同解決教學(xué)中遇到的問題