蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)6-2《7的乘法口訣求商》聽評課記錄

蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)6-2《7的乘法口訣求商》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：6-2《7的乘法口訣求商》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過講解7的乘法口訣，引起學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實例理解求商的方法。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠積極回答問題，表現(xiàn)出對知識的理解和掌握。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律進行了有效的管理，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定的教學(xué)目標是明確的，即讓學(xué)生掌握7的乘法口訣求商的方法。通過課堂觀察，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了這一學(xué)習(xí)目標，他們能夠運用所學(xué)的口訣求商方法解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對7的乘法口訣求商的知識點有較好的理解和記憶，他們能夠熟練地運用口訣求商，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過鼓勵學(xué)生參與討論、回答問題等方式，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一定的團隊精神。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進。

綜合來看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果是良好的，學(xué)生對知識的掌握程度較高，教學(xué)目標得以順利實現(xiàn)。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了積極的培養(yǎng)和引導(dǎo)。但在今后的教學(xué)中，張教師還可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，更加注重因材施教，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師本節(jié)課的整體印象是良好的。張教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程中運用了多種教學(xué)方法，與學(xué)生的互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂紀律的有效管理，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)過程順利進行。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學(xué)過程中，張教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，以提高教學(xué)效果。此外，教師可以適當增加學(xué)生的實踐操作機會，提高學(xué)生的動手能力。同時，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和解決方案。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)改進建議調(diào)整教學(xué)方法和策略。