粵人版地理七年級下冊《第十一章 極地地區(qū)》聽課評課記錄3

粵人版地理七年級下冊《第十一章極地地區(qū)》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第十一章極地地區(qū)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備齊全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示極地地區(qū)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效導(dǎo)入新課。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解極地地區(qū)的特點和環(huán)境。同時，教師還學(xué)生進行小組實驗，增強學(xué)生的實踐操作能力。在結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問并引導(dǎo)學(xué)生回答，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。教師還鼓勵學(xué)生之間進行討論和分享，提高學(xué)生的合作能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解極地地區(qū)的地理位置、氣候特點、生態(tài)環(huán)境以及人類活動等。通過觀察和分析，學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對極地地區(qū)有更深入的認識。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述極地地區(qū)的地理位置和氣候特點，了解極地生態(tài)環(huán)境的保護意義，以及人類在極地地區(qū)的活動。此外，學(xué)生還能通過實驗和討論，掌握一些基本的研究方法，如觀察、對比、分析等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生認識到保護極地生態(tài)環(huán)境的重要性。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對極地地區(qū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進一步探索極地科學(xué)的欲望。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動和學(xué)生的主體地位。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐操作能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間略長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和人類活動的影響。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考，如極地地區(qū)的未來發(fā)展趨勢等。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探