班主任工作經(jīng)驗交流183

做一名智慧班主任經(jīng)驗交流綠色卡通PPT模板Contents做好班主任工作需要“四心”Thepart壹班主任工作基本底線Thepart貳班主任應處理好幾個人際關(guān)系Thepart叁做好班主任工作需要善于識人用人Thepart肆做好班主任工作需要“四心”Thepart壹愛心耐心責任心公平心愛心對待學生要有愛心是班主任工作前提條件.

做好班主任工作是一種責任,也是一種享受,是一門學問,也是一門藝術(shù)然而作一名好班主任卻是那么不容易,在這五年班主任工作過程中,我深深領悟到要想抓好班級管理,班主任必須全身心地愛自己學生一二耐心對待學困生要有耐心是做好班主任工作重要環(huán)節(jié)

俗話說:十個指頭有長短,荷花出水有高低班級里有學困生存在是正常,如果一個班級要達到一個完美境界,必須做好學困生轉(zhuǎn)化工作一轉(zhuǎn)化學困生工作是一項長期、持久性工作,并非一勞永逸事,也不一定收到立竿見影效果,而是需要等待,要有耐心,就像對待一件工藝品一樣去雕刻、完善才能取得最佳效果

二責任心班主任是連接學校與學生之間橋梁和紐帶,對待工作要有高度責任心,這是做好班主任工作關(guān)鍵一班主任責任心表現(xiàn)在對學校負責,全面執(zhí)行學校布置各項工作,做到迅速及時、準確無誤

班主任在工作中,要盡心盡責,身教勝于言教要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤經(jīng)常深入學生,全面了解學生,及時掌握學生思想動態(tài),在思想上有針對性地進行引導,幫助他們樹立正確觀念,并及時積極地把班級工作中出現(xiàn)問題消滅在萌芽中

二三公心所謂“公心”,即對待學生要不偏心首先,班主任要尊重學生,不偏愛,不論成績好壞、家庭條件優(yōu)劣,都要一視同仁一要尊重學生個體差異,尤其要尊重有過錯學生,尊重和自己意見不一致學生,讓他們感到被肯定與認可其次,要為學生發(fā)展創(chuàng)造一個公開公平公正環(huán)境二在遇到如學生干部選拔、優(yōu)秀學生評選等關(guān)系到學生切身利益事情時,一定要堅持原則,辦事公道,不因關(guān)系好壞而有所傾向

三要做一名智慧班主任,就要求班主任對待學生要這才是做好班主任工作金鑰匙在工作中時刻用“四心”嚴格要求自己,班主任工作定會充滿勃勃生機

有愛心有耐心有熱心有高度責任心班主任工作基本底線Thepart貳先成人后成才中央電視臺《新聞調(diào)查》曾播放《“神童”成長》節(jié)目中,講述了一位湖南神童魏永康成長故事這個“神童”四歲進小學,八歲上中學,拾叁歲讀大學,拾柒歲考上中科院碩博連讀,可是,盡管他智力超群,但自理能力特別差,最后不得不被中科院退學回家了重知識輕能力培養(yǎng)縱然不可取,然而重智輕德同樣也不行舉國震驚馬加爵事件；二零零零年浙江金華市學生徐力用鐵頭打死了生他養(yǎng)他母親；浙江教育學院周英民用裁紙刀殺害同學洪某并將同學石沉西湖等等.這些層出不窮青少年犯罪事件一直在向人們敲著一聲聲警鐘因此,我們強調(diào),成人比成才更重要,做人先于做事,情感重于智力所以班主任教會學生成人比成才重要班主任應處理好幾個人際關(guān)系Thepart叁在現(xiàn)實生活中,作為班主任,我們往往不自覺偏愛自己心目中優(yōu)等生,冷落中等生,厭棄后進生久而久之,學生便會認為老師不是以一顆公平心對待自己,而是“偏心”這種“偏心”對學生健康成長和自身教育工作都是不利班主任“偏心”會使一部分優(yōu)等生產(chǎn)生自負心理,從而養(yǎng)成他們只能接受表揚而不能接受批評、經(jīng)受不起挫折脆弱心理一班主任“偏心”,會使后進生產(chǎn)生自卑心理和逆反心理,使之難以正確地接受老師批評教育二班主任“偏心”,會嚴重影響同學之間團結(jié)和班集體凝聚力形成,影響正常師生關(guān)系,給教育教學帶來負面影響三我們當中有很多老師原來都是一些優(yōu)秀班主任,還有很多是很有主見,很有經(jīng)驗老教師,在與班主任配合上,他們都有自己獨有方式方法可以說每一個任課教師都能獨擋一面因此,要共同管理好班級,首先得尊重任課教師在任課教師面前,我們要虛心學習,在班級制度制定,班干部人選,學習方式組織上,要盡量征求任課教師意見,在各方意見基礎上,尋求最佳方案一在交流過程中,我們不僅可以巧妙讓任課教師掌握了班級情況,還可以了解了任課教師一些想法,做法,為更好合作奠定了基礎而且,通過班主任主動交流,也讓任課教師了解了作為班主任我們處事態(tài)度,管理方法在充分了解基礎上,任課教師會給我們提出很多很有價值經(jīng)驗和做法二坦誠相待,加強溝通平等、公正地對待每一位家長由于每位學生家庭背景和狀況不同,班主任不能人為地把學生和家長分成三六九等特別是碰到處理學生問題且涉及到雙方家長,班主任在接待家長時絕不能帶著世俗功利色彩,以貌取人,以職取人,以財取人一班主任應一碗水端平,親切熱情、禮貌待人,講究談話內(nèi)容、方法和語氣班主任“為人師表”,是學生效仿榜樣,是學生一面鏡子二做好班主任工作需要善于識人用人Thepart肆努力提高班干部工作能力,經(jīng)常找他們談心,幫助他們改進工作方法一在適當范圍內(nèi)放權(quán),調(diào)動他們積極性和主動性二在班級管理過程中,既教任務又教方法,既檢查他們完成工作情況,又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗和教訓,更讓他們在實際工作中經(jīng)受鍛煉,增長知識以及培養(yǎng)能力,充分發(fā)揮班干部帶頭作用,這樣自己就會輕松許多教任務既檢查教方法總結(jié)經(jīng)驗和教訓所以我時刻以“班集體中一員”身份,嚴格要求自己,以身作則,凡是要求學生做到,我自己帶頭去做比如:我要求學生要守時,上學不能遲到,每天我都盡量提前來學校,下課鈴聲一響不耽誤半分鐘馬上下課我要求學生放學上學在校園行走要抬頭挺胸,小步快走,我在校園行走也盡量抬頭挺胸,充滿活力教師良好個性品質(zhì)一旦得到學生認同,就會激起學生學習需求,從而由認同到模仿乃至內(nèi)化一二三教育無小事,事事都育人學校無小事,事事都育人班級無小事,事事都育人讓學生十年后來評價你,不虛偽做作,不欺詐學生,讓你教育經(jīng)得起時間檢驗,做一個有靈魂,有思想班主任記得有一位專家說過,擔班主任最佳狀態(tài)是:讓學生喜歡你,敬你,從而敬而生畏倘若不能讓學生喜歡你