蘇教版數(shù)學一年級上冊第十單元《20以內的進位加法》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學一年級上冊第十單元《20以內的進位加法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：第十單元《20以內的進位加法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等準備充分。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，引導學生通過實際操作和思考來理解20以內的進位加法。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能及時給予學生反饋，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和互動游戲等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握20以內的進位加法原理，能夠運用該原理進行簡單的計算。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能熟練進行20以內的進位加法計算。

2.知識掌握：

學生們對20以內的進位加法知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確描述進位加法的過程。同時，學生們對相關技能的掌握程度較高，能夠在實際問題中運用進位加法進行計算。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神，通過小組討論、實際操作等方式，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。學生在課堂上表現(xiàn)出積極的探究態(tài)度，樂于與同學合作解決問題，對數(shù)學學習有較強的自信心。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。學生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學習熱情和專注度，對20以內的進位加法有了較好的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張教師在課堂互動中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，在教學過程中，可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的輔導。此外，可以適當增加一些實際應用的情境，讓學生在解決實際問題中運用所學知識，提高學生的綜合運用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進行調整，以及學生們在新教學方法下的學