蘇教版四年級上冊數(shù)學第三單元第1課《從前面、右面和上面觀察物體》聽評課記錄

蘇教版四年級上冊數(shù)學第三單元第1課《從前面、右面和上面觀察物體》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級上冊數(shù)學第三單元第1課《從前面、右面和上面觀察物體》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過生活中的實際例子導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張教師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授過程中，他語言清晰、簡練，邏輯性強；在討論過程中，他引導學生積極參與，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點；在實驗過程中，他引導學生動手操作，培養(yǎng)學生的實踐能力。

結束階段，張教師對本次課程內容進行了總結歸納，強調了觀察物體的重要性。同時，他布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。他善于提問，引導學生思考，并能根據(jù)學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。學生專注度較高，能認真聽講、認真思考、認真操作。學生之間的合作學習情況良好，能積極互相幫助、交流、討論。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生能遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既能保證教學內容的充分講解，又能給予學生適當?shù)木毩晻r間。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、實物教具等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識變得形象、生動，更容易被學生理解和接受。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：理解從不同角度觀察物體的方法，掌握觀察物體的基本技巧，培養(yǎng)學生的空間想象能力和合作意識。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到這些學習目標，對觀察物體有更深入的理解，能夠在實際操作中運用所學知識。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確從前面、右面和上面觀察物體的方式，并能用語言準確描述。在技能掌握方面，大部分學生能夠獨立完成觀察物體的任務，正確地描繪出物體的三視圖。此外，學生通過實踐操作，加深了對物體空間結構的認識，提高了空間想象能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過鼓勵學生積極思考、動手操作，培養(yǎng)了學生的探究精神和創(chuàng)新意識。同時，學生在小組合作中學會了傾聽、尊重他人，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。這些都有助于學生的全面發(fā)展，使他們在知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等方面得到均衡發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學過程有序，教學方法多樣，師生互動有效，學生學習狀態(tài)良好，課堂管理得當，教學技術使用得當。特別是張教師對學生的引導和鼓勵，使得學生在觀察物體方面的能力得到了很好的提升。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了不錯的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，可以更多鼓勵學生主動提問和發(fā)表見解，提高學生的思考和表達能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體課件的內容，增強學生的直觀感受。對于課堂時間的分配，可以適當增加學生自主實踐的時間，讓學生在操作中更深入地理解觀察物體的方法。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張教師的教學進行持續(xù)關注?？梢酝ㄟ^聽課、交流等方式，了解張教師在采納改進建議后的教學變化，以及這些變