蘇科版數(shù)學九年級上冊聽評課記錄 一元二次方程的解法 配方法

蘇科版數(shù)學九年級上冊聽評課記錄一元二次方程的解法配方法一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：一元二次方程的解法——配方法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了明確規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源全部到位，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段：教師通過復習一元二次方程的基本概念，為新課的學習做了良好的鋪墊。導入新課的方式自然，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段：教師運用了多種教學方法，如講授、討論、實驗等。在講授配方法的過程中，教師語言簡潔明了，邏輯清晰。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的學習積極性。

結束階段：教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了配方法在解一元二次方程中的應用。布置的作業(yè)具有針對性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關注每位學生的學習情況，及時解答學生的問題。學生參與度較高，積極提問、回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習效果良好，能夠共同探討問題，解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理有序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前對學生的學習目標進行了詳細的規(guī)劃，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一元二次方程的解法——配方法有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對配方法的知識點理解和記憶情況較好。他們在課堂上的參與度和互動情況表明，他們能夠掌握配方法的基本步驟和應用。通過課后作業(yè)和課堂練習的反饋，可以看出學生對配方法的運用已經(jīng)較為熟練。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、解決問題的能力和合作意識。學生在課堂上的積極表現(xiàn)和參與情況表明，他們的自信心和自主學習能力得到了提升。此外，教師在教學過程中注重啟發(fā)學生思考，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣，進一步激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注度高，能夠充分調動學生的積極性，促進學生的主動學習。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生自主探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高學生的思維能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和監(jiān)督，確保每位學生都能跟上教學進度。

（3）在教學資源的使用上，教師可以更多運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的教學工作進行持續(xù)關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓教師分