蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊《14、正比例和反比例（2）》聽評(píng)課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊《14、正比例和反比例（2）》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：正比例和反比例（2）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和小組合作來理解正比例和反比例的概念。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與小組討論，并積極完成課堂任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用多媒體課件展示了正比例和反比例的例子，并通過互動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用概念。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期目標(biāo)。他們對正比例和反比例的概念有了清晰的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋正比例和反比例的定義，并能夠區(qū)分兩者的不同。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的概念來進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算和問題解決。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，勇于提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過小組合作和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，張老師還通過聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和重要性，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對某些概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和鞏固。建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分學(xué)生的關(guān)注，并提供針對性的幫助，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使他們在學(xué)習(xí)的過程中得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對于理解有困難的學(xué)生，張老師可以提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。其次，在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，張老師可以更加引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。此外，張老師可以利用更多的實(shí)際例子來聯(lián)系數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估，可以更好地了解教學(xué)方法的成