蘇科版數學八年級上冊《6.1 函數》聽評課記錄3

蘇科版數學八年級上冊《6.1函數》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：6.1函數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對整個章節(jié)的教學內容和方法進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入函數的概念，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實驗和觀察來理解函數的性質。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生思考和探索。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實驗。學生之間有較好的合作學習情況，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠保持安靜并專注于課堂內容。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和在線教學平臺等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，符合學生認知水平。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對函數的概念、性質和應用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對函數知識點的理解和記憶情況良好，能夠運用所學知識解決實際問題。在課堂討論和練習中，學生展示了對函數圖像、單調性、奇偶性等概念的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的數學思維和解決問題的能力，激發(fā)了學生對數學的興趣和自信心。在課堂互動和合作學習中，學生展現了積極的學習態(tài)度和團隊合作精神，促進了全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。但在部分學生的個別輔導和差異化教學方面，還可以進一步加強。建議張老師在今后的教學中，關注學生的個體差異，采取更加個性化的教學方法，以提高每個學生的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學思路清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂氛圍良好，師生互動頻繁，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師可以在課堂上更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。其次，可以適當增加一些實際案例和應用題，讓學生更好地理解函數在實際生活中的應用。此外，對于學習困難的學生，可以采取個別輔導或者小組互助的方式，幫助他們克服學習困難。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢远ㄆ谟^察張老師的課堂教學，并提供反饋和建議。同時，可以組織一些教師培