滬教版數(shù)學六年級下冊第八章《長方體的再認識》復習聽評課記錄

滬教版數(shù)學六年級下冊第八章《長方體的再認識》復習聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級二班

教學主題或章節(jié)：滬教版數(shù)學六年級下冊第八章《長方體的再認識》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、目標和重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于學生直觀地理解長方體的特征。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入新課。利用多媒體展示長方體的圖片，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張華老師采用講授與實踐相結合的教學方法。首先講解長方體的定義和性質，然后讓學生分組討論長方體各個面的特征，并利用教具進行實際操作。在此過程中，老師注重引導學生主動發(fā)現(xiàn)、總結規(guī)律，培養(yǎng)學生的探究能力。

結束階段，張華老師對本節(jié)課內容進行總結，強調長方體的特征。布置作業(yè)時，既有鞏固基礎知識的選擇題，又有提高能力的應用題，有利于學生全面掌握知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛融洽。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。分組討論時，同學們認真思考，積極發(fā)言，合作學習效果良好。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠在輕松愉快的氛圍中學習。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、教具操作等，使抽象的數(shù)學概念形象化、直觀化，提高了教學效果。同時，老師還能根據(jù)學生的反饋，及時調整教學內容和方法，充分發(fā)揮技術對教學效果的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握長方體的定義、性質和特征，提高學生的空間想象力，以及培養(yǎng)學生的合作探究能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對長方體的認識有了更加深刻的理解。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地描述長方體的定義和特征，并能運用這些知識解決實際問題。在技能掌握方面，學生們通過實踐操作和討論交流，提高了自己的空間想象能力和動手能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的獲取，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過引導學生發(fā)現(xiàn)長方體在現(xiàn)實生活中的應用，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。同時，分組討論和合作學習的方式，也使學生們更加注重團隊協(xié)作，培養(yǎng)了他們的集體榮譽感和合作精神。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師準備充分，教學過程組織嚴密，教學方法靈活多樣，充分調動了學生的學習積極性。最突出的優(yōu)點是，老師能夠關注學生的個體差異，因材施教，使不同程度的學生都能在課堂上得到有效的學習。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，老師在講授知識點時，可以適當加快節(jié)奏，以便于學生更好地消化吸收。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進一步拓展，讓學生更多地發(fā)表自己的見解，提高他們的創(chuàng)新思維能力。最后，作業(yè)布置可以更加多樣化，注重培養(yǎng)學生的綜合運用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在下一節(jié)課進行聽課。同時，我將組織數(shù)學教研組的同事們，針對這節(jié)課的教學效果，開展集體研討，共同為張華老師的成長提供支持