北師大版七下數(shù)學(xué)1.4整式的乘法第1課時單項式乘以單項式聽評課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)1.4整式的乘法第1課時單項式乘以單項式聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4整式的乘法第1課時單項式乘以單項式

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整式的乘法進行了深入的解析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生能夠快速掌握新知識。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使得學(xué)生在理解上更加深入。同時，張老師還通過例題和練習(xí)題，讓學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，對張老師的問題能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)知識的濃厚興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握單項式乘以單項式的運算方法。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到這一目標(biāo)，對單項式乘以單項式的運算方法有了清晰的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對單項式乘以單項式的運算規(guī)則有了深入的理解，并能熟練運用到具體的計算中。同時，學(xué)生對相關(guān)概念的記憶也較為牢固。

在技能的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠熟練運用單項式乘以單項式的運算方法進行計算，并能夠正確解答相關(guān)的練習(xí)題。他們能夠靈活運用所學(xué)知識，解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。

綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對單項式乘以單項式的運算方法有了深入的理解和掌握，并能夠靈活運用到實際問題中。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了促進和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的積極參與。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和合作交流。其次，可以增加一些實際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生能夠更好地理解單項式乘以單項式的運算方法在實際問題中的應(yīng)用。此外，張老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和改進措施。