蘇教版三年級上冊數(shù)學第二單元第1課《千克的認識》聽評課記錄

蘇教版三年級上冊數(shù)學第二單元第1課《千克的認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級上冊

教學主題或章節(jié)：第二單元第1課《千克的認識》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

三.教學效果評價

1.目標達成：

在《千克的認識》這一課中，張教師設定的教學目標是讓學生掌握千克的概念，能夠進行簡單的質(zhì)量換算，并能夠在實際情境中應用。通過觀察課堂活動和學生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學生能夠理解千克的基本概念，并在教師的引導下進行質(zhì)量的換算練習。學生在課堂上的參與度和完成作業(yè)的情況表明，他們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對千克的認識較為清晰，他們能夠描述千克的特點，并能夠通過實際操作來加深對質(zhì)量單位的理解。在課堂上的練習和小測驗中，大多數(shù)學生能夠正確地進行質(zhì)量的換算，顯示出了對相關知識的掌握。然而，仍有少數(shù)學生對于質(zhì)量單位之間的換算關系理解不夠深入，需要在后續(xù)的教學中繼續(xù)加強。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學中注重培養(yǎng)學生的探究精神和合作意識。在千克的認識活動中，學生通過小組合作完成任務，培養(yǎng)了團隊協(xié)作的能力。同時，教師鼓勵學生積極思考，勇于提問，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和好奇心。在課堂氛圍和學生的互動中可以看出，教師的教學有助于學生的全面發(fā)展。

總體來看，張教師在《千克的認識》這一課的教學中，成功地將知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，使學生在掌握千克知識的同時，也提升了他們的數(shù)學思維能力和實踐應用能力。在今后的教學中，可以進一步關注那些理解不夠深入的學生，通過更多的實踐活動和個別輔導，幫助他們更好地掌握質(zhì)量單位的知識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課《千克的認識》在張教師的引導下，學生對千克的概念有了基本的認識，并在實際操作中掌握了質(zhì)量換算的方法。張教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，課堂管理有序，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。整節(jié)課下來，學生參與度高，課堂氛圍活躍，教學目標基本達成。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，對于質(zhì)量單位換算的練習，可以設計更多的生活情境讓學生進行實踐，從而加深他們對知識的理解和應用。對于那些在質(zhì)量單位換算上存在困難的學生，教師可以進行課后輔導，幫助他們鞏固知識點。此外，教師在課堂上可以更多地關注學生的個體差異，通過分層教學，滿足不同學生的學習需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師在采納改進建議后的教學情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況的實施效果。同時，可以通