蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第七單元《7.1期末復(fù)習(xí)（1）》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第七單元《7.1期末復(fù)習(xí)（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第七單元《7.1期末復(fù)習(xí)（1）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，導(dǎo)入新課，方式恰當(dāng)，效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)生反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，符合教學(xué)目標(biāo)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，能積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)情況較好。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律狀況良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入、講授、討論等教學(xué)方法，有效地引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生能熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

2.知識掌握：

學(xué)生對蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第七單元《7.1期末復(fù)習(xí)（1）》的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，掌握基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極情感，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識和問題解決能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶程度較高，技能掌握程度良好，情感態(tài)度價(jià)值觀得到培養(yǎng)。建議在今后的教學(xué)中，張老師繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次課堂教學(xué)整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的實(shí)際案例和游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察張老師對建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：