滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊2.4《分?jǐn)?shù)的加減法》聽評(píng)課記錄

滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊2.4《分?jǐn)?shù)的加減法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了滬教版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體課件和教具，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動(dòng)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入分?jǐn)?shù)的加減法，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上，通過合作學(xué)習(xí)探索計(jì)算方法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和解決問題。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和教具的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動(dòng)，有助于學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的原理，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解同分母分?jǐn)?shù)加減法和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能熟練運(yùn)用這些方法進(jìn)行計(jì)算。對于一些特殊情況的處理，如分?jǐn)?shù)的化簡和轉(zhuǎn)換，學(xué)生們也能夠較好地掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過實(shí)際問題的引入和合作學(xué)習(xí)的開展，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來說，張老師的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識(shí)掌握和技能掌握方面都取得了較好的成果。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了良好的培養(yǎng)。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，以更好地提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠清晰地講解和演示分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法。其次，張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和練習(xí)，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和樂趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)和提高。首先，張老師在課堂上的語言表達(dá)可以更加簡潔明了，避免重復(fù)和拖沓，提高課堂效率。其次，張老師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，張老師還可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到更好的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況并給予進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。為了幫助張老師提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教