蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3-5練習(xí)五》聽評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3-5練習(xí)五》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《3-5練習(xí)五》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。她引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，她注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生反應(yīng)積極，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專注。張老師對(duì)時(shí)間分配合理，能夠有效地控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。她運(yùn)用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，形象生動(dòng)，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，她還將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

本節(jié)課，張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生參與。學(xué)生們學(xué)習(xí)積極，課堂氛圍活躍。同時(shí)，張老師有效地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。建議在后續(xù)教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多的機(jī)會(huì)和支持，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與度，可以看出他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們能夠理解和掌握《3-5練習(xí)五》中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)《3-5練習(xí)五》中的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠熟練地運(yùn)用。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度較高。他們能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上營造了一個(gè)積極、鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。他們積極參與課堂活動(dòng)，樂于探索和解決問題。通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生參與。學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)和支持，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)時(shí)間分配的掌控，確保課堂節(jié)奏的合理性。此外，張老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察張老師的課堂教學(xué)，了解她是否實(shí)施了改進(jìn)措施，以及