魯人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)1.1《同在中華大地》聽(tīng)課評(píng)課記錄

魯人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)1.1《同在中華大地》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《同在中華大地》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張華

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容吃得透徹，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，利用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李老師以提問(wèn)方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，李老師采用講授法、討論法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在探討中掌握知識(shí)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重師生互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在互動(dòng)中提高思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度較好。課堂上學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)充分，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

李老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解和掌握《同在中華大地》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)課堂觀(guān)察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)我國(guó)的歷史文化、地理特色和社會(huì)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。李老師在講授過(guò)程中注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)和重復(fù)，同時(shí)通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生鞏固記憶。對(duì)技能的掌握程度方面，學(xué)生在討論、思考、回答問(wèn)題等環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了較高的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

在本節(jié)課中，李老師通過(guò)講解中華大地的發(fā)展歷程，使學(xué)生感受到了祖國(guó)的偉大，從而激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，李老師還強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都要為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量，使學(xué)生在心中樹(shù)立了社會(huì)責(zé)任感。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家大事的關(guān)注，對(duì)民生問(wèn)題的關(guān)心，說(shuō)明本節(jié)課對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)起到了積極的促進(jìn)作用，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

在本節(jié)課中，李老師表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和個(gè)人素質(zhì)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。此外，李老師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和豐富多樣的教學(xué)資源運(yùn)用也值得稱(chēng)贊。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，李老師在課堂上的提問(wèn)方式可以更加多樣化，例如增加開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步優(yōu)化，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，提高合作學(xué)習(xí)的效果。最后，李老師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更加深刻地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)觀(guān)察李老師的教學(xué)，以便了解改進(jìn)措施的實(shí)際效果。