北京市西城區(qū)2024-2025學年八年級上學期期末語文試題（含解析）

北京市西城區(qū)2024-2025學年八年級上學期期末語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合（本大題共1小題）閱讀下文，回答問題。學校藝術(shù)節(jié)開展“筆墨乾坤中國畫”活動，三個小組根據(jù)各自主題查閱資料并撰寫文案。請你閱讀文案，完成任務(wù)。品鑒名作感受魅力在浩hàn的世界藝術(shù)長河中，能以國別稱呼的畫種不多，中國畫是其中之一。一幅幅中國畫，展現(xiàn)了華夏神州絡(luò)繹不絕的歷史和遼闊壯美的山河【甲】唐代閻立本的《步輦圖》再現(xiàn)了唐太宗接見吐蕃使臣的場景，布局構(gòu)圖巧妙絕倫，人物刻畫惟妙惟肖；宋代張擇端的《清明上河圖》記錄了清明時節(jié)都城汴京的城市面貌，宋徽宗題寫的“清明上河圖”中的“清明”還一語雙關(guān)地表達了政治清明的愿景【乙】元代黃公望的《富春山居圖》描繪了窯卷江兩岸重巒疊嶂、松石挺秀的景色，線條遒勁，筆法靈動。第一組會帶你上溯華夏繪畫史，品wèi中國畫的精神意蘊，感悟經(jīng)典作品的永恒魅力。1．對文中的字音、字形、詞義判斷不正確的一項是（

）A．因有“水勢盛大”之意，“浩hàn”應(yīng)寫作“浩瀚”。B．“遒勁”應(yīng)讀作“qiújìng”，指畫作線條雄健有力。C．“溯”讀作“sù”，指逆流而上?！吧纤荨痹谶@里應(yīng)指面向未來，展望華夏藝術(shù)。D．“品味”指體會。玩味，“品位”指品質(zhì)、水平，文中“品wèi”應(yīng)寫作“品味”。2．文中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．絡(luò)繹不絕 B．巧妙絕倫 C．惟妙惟肖 D．重巒疊嶂3．宋徽宗題寫的“清明上河圖”中的“清明”一語雙關(guān)，具體指：。4．根據(jù)語境，在文中【甲】【乙】兩處填入標點，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．【甲】；【乙】， B．【甲】；【乙】； C．【甲】?！疽摇?， D．【甲】?！疽摇浚辉姰嬕惑w相映成趣中國是一個有著深厚繪畫傳統(tǒng)的大國，同時也是一個詩的國度。繪畫和詩歌雖分屬于不同的藝術(shù)門類，但在創(chuàng)作意圖與審美趣味方面卻有極高的相似性?！霸娭杏挟?，畫中有詩”是【甲】代（朝代）詩人【乙】（名字）的詩歌創(chuàng)作特點。他寫的“大漠孤煙直，長河落日圓”極具畫面感，不僅是對自然景象的描繪，更是詩人情感的投射，使讀者眼前浮現(xiàn)出一幅遼闊壯美的邊塞風光圖?？梢?，詩雖不同于畫，但卻能通過______________，______________，______________，將詩歌語言轉(zhuǎn)化為情景交融的畫面。第二組將和你一起品詩賞畫。5．請在【甲】【乙】處填入相應(yīng)的內(nèi)容。6．根據(jù)語境，將下列語句依次填入文中畫線處，排列正確的一項是①激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象

②描繪真實而具體的典型形象③

寄寓作者的強烈感情A．③②① B．③①② C．②③① D．②①③傳承歷史中國畫的歷史是不斷傳承的歷史，中國畫的未來是不斷創(chuàng)新的未來。2022年除夕夜，以宋代《千里江山圖》為創(chuàng)作靈感的舞蹈詩劇《只此青綠》登陸春晚舞臺，讓千年古畫“活”起來。故宮博物院研究員告訴舞蹈編者，當光線漸暗，《千里江山圖》上的青綠色就會散發(fā)出寶石般的光芒。①青綠，或許正是那把開啟畫家精神世界的鑰匙。編者以“青綠”作為主題，將其化作舞姿于臺上呈現(xiàn)。2024年國慶，同名電影《只此青綠》攜原班編導演團隊在大銀幕上亮相。②一幀幀畫面美得令人窒息，美得讓人心醉。最后的字幕畫龍點睛，“謹以此劇，致敬中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及創(chuàng)造者、傳承者”。③中華上下五千年，何曾缺少能驚艷世界的美？④從繪畫到舞蹈，再到電影，第三組將向你呈現(xiàn)《千里江山圖》訴說的藝術(shù)傳奇。7．對畫線句修辭方法的作用，理解不正確的一項是（

）A．第①句將“青綠”比作“鑰匙”，體現(xiàn)了“青綠”對畫家精神世界的啟迪作用。B．第②句“美得令人窒息”運用夸張手法，體現(xiàn)了電影畫面帶給觀眾的強烈美感。C．第③句運用反問修辭，想表達的是：中華上下五千年，曾缺少驚艷世界的美。D．第④句“訴說”一詞運用了擬人手法，生動展現(xiàn)了《只此青綠》的藝術(shù)生命力。8．閱讀文段，填寫標題的后半部分，與前半部分形成對仗。9．有些成語源自繪畫，但常常不用在繪畫情境中，如文中的“畫龍點睛”。請從下面與繪畫有關(guān)的成語中選擇一個造句，要求用在閱讀或?qū)懽鞯那榫持小．嬌咛碜?/p>

胸有成竹

呼之欲出二、名句名篇默寫（本大題共1小題）10．默寫題。（1）草木有意，山水含情。“①，萬里送行舟”，故鄉(xiāng)的江水似有情誼，承載了李白對故鄉(xiāng)的依戀不舍；“國破山河在，②”，淪陷的都城亂草叢生，表達了杜甫對國家命運的深切憂慮：“③，似曾相識燕歸來”，晏殊把惋惜傷感與通達欣慰交織在一起，透露出某種生活哲理。（2）《生于憂患，死于安樂》中指出，要使一個人能擔當大任，必先經(jīng)歷各種艱苦磨礪，才能使內(nèi)心受到震撼，使性格堅忍起來，最終“”。三、詩歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀《飲酒》，完成各題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。11．這首詩的前四句，詩人通過問答，表達了對于隱居的看法：真的避世，不在于身居何處，而在于是否做到了“①”。其中，“問君何能爾”的“爾”在詩中具體指的是②（用自己的話概括）。12．同為歸隱詩，王績《野望》“相顧無相識，長歌懷采薇”和陶淵明“此中有真意，欲辨已忘言”所表達的情感有所不同。請你結(jié)合詩句內(nèi)容進行分析。四、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀《得道多助，失道寡助》，完成各題。得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《孟子·公孫丑下》）13．下列詞義推斷不正確的一項是（

）A．“城非不高也，池非不深也”，根據(jù)上下文，“池”與“城”相關(guān)，是護城河的意思，跟“城門失火，殃及池魚”的“池”意思一樣。B．聯(lián)系學過的“相委而去”來理解本文中的“委而去之”。兩句中的“委”都是放棄的意思，兩句中的“去”都是前往的意思。C．將“兵”歸類整理。①兵器：短兵相接。②士兵，軍隊：損兵折將、驕兵必敗。③軍事，戰(zhàn)爭：紙上談兵、先禮后兵?！氨镏钡摹氨睔w在①。D．“寡助之至，親戚畔之”與“多助之至，天下順之”相對?！肮选迸c“多”相反，是少的意思?！芭稀蓖芭选保c“順”相反，是背叛的意思。14．結(jié)合文中內(nèi)容，下列理解不正確的一項是（

）A．以攻打“三里之城，七里之郭”為例，用“必有”“然而”強調(diào)沒有取勝的原因在于攻城一方?jīng)]有占據(jù)有利的地理條件。B．“城非不高也……”連用四個雙重否定句，指出守城一方占據(jù)“天時”，但最終“委而去之”，是因為“天時不如地利”。C．作者連用三個“不以”，從反面強調(diào)“域民”“固國”“威天下”不能僅僅依靠疆域的邊界、山河的險要和武器的銳利。D．“寡助之至”眾叛親離，“多助之至”天下歸順。因此，“得道者”如果攻打“失道者”，就會取得戰(zhàn)爭的勝利。15．根據(jù)《得道多助，失道寡助》及下面材料，在后面語段橫線上填寫恰當內(nèi)容?！炬溄硬牧稀可希ㄌ铺冢┡c群臣論止盜，或請重法以禁之。上曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉焉。（取材于《資治通鑒》）唐太宗在與群臣討論如何止盜時，分析百姓為盜的原因在于：賦稅太多，徭役太重，“①”（原文回答），百姓饑寒交迫。因此，他不同意“②”（原文回答）。這與孟子在治國思想上有相似之處，他們都認為治理國家要③。五、名著閱讀（本大題共1小題）16．在《紅星照耀中國》的歷史長卷與《昆蟲記》的自然華章中，總有一些形象令人印象深刻，或是某一人物，或是某一昆蟲。請選擇其一，分享令你印象深刻的相關(guān)內(nèi)容，以及在閱讀時的所思所感。（100字左右）六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面材料，完成各題。材料一榫卯（sùnmǎo）結(jié)構(gòu)是中國古代建筑、家具及其他器械的一種主要連接方式。“榫”是構(gòu)件上凸出的部分，“卯”是構(gòu)件上凹進去的部分，榫的大小、形狀和卯是相互匹配的。當榫插入卯中，二者緊密嵌合，能夠有效限制木構(gòu)件的移動，極具穩(wěn)定性；榫卯結(jié)構(gòu)還具有廣泛的適應(yīng)性，針對不同的組合方式及空間布局的連接要求，都可以有與之相適應(yīng)的榫卯形式：此外，榫卯結(jié)構(gòu)還具有可拆卸性，當某一部件損壞時，可以單獨更換受損部分，不會影響整體結(jié)構(gòu)。這些特點使榫卯結(jié)構(gòu)得到廣泛應(yīng)用。榫卯常用于木質(zhì)結(jié)構(gòu)。考古發(fā)現(xiàn)，早在7000年前，就已經(jīng)出現(xiàn)了榫卯結(jié)構(gòu)的木構(gòu)件。同時，考古也發(fā)現(xiàn)，______________?？脊虐l(fā)現(xiàn)的榫卯結(jié)構(gòu)運用考古遺址遺址發(fā)現(xiàn)河南省鄭州市商文化遺址青銅遺物和冶鑄青銅留下的陶制模具，上面有榫頭和榫眼。河北省平山縣中山王墓戰(zhàn)國“十五連盞銅燈”，底座四周伸出七節(jié)銅制樹枝，運用了榫卯結(jié)構(gòu)，可單獨拆卸。材料二故宮是中國現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑群，其榫卯結(jié)構(gòu)展現(xiàn)出的智慧與精妙堪稱古代建筑技藝的典范。一方面，故宮采用榫卯結(jié)構(gòu)使建筑更為穩(wěn)定。斗拱是榫卯結(jié)構(gòu)的一種典型應(yīng)用，它位于柱頂之上、屋檐之下。受到外力作用時，它不僅能將屋頂和屋檐的重量轉(zhuǎn)移到柱子上，還可以通過自身的變形來吸收和緩沖外力，減少對建筑主體的破壞。另一方面，故宮建筑造型復雜多樣，榫卯結(jié)構(gòu)可以適應(yīng)不同建筑類型的需求。像太和殿這種大型宮殿建筑，榫卯構(gòu)建起粗壯的梁柱框架來承載巨大重量；而在亭子等小型建筑中，榫卯也能精巧地組構(gòu)部件，實現(xiàn)造型需求。材料三華中科技大學研究團隊用模擬月壤燒制月壤磚，未來可用于在月球上建造基地。“月壤磚”呈榫卯結(jié)構(gòu)，密度與普通磚塊相當，抗壓強度卻是普通紅磚、混凝土磚的三倍以上。為什么要把“月壤磚”設(shè)計成榫卯結(jié)構(gòu)呢？首先，月球表面重力僅為地球的六分之一，且沒有大氣層保護，容易受到宇宙輻射和微隕石的沖擊。榫卯結(jié)構(gòu)能使月壤磚緊密結(jié)合，更加穩(wěn)定，減少損壞風險。其次，月球表面地形復雜，環(huán)境特殊，采用榫卯結(jié)構(gòu)的“月壤磚”可以適應(yīng)不同地形和環(huán)境，進行靈活組合。最后，榫卯結(jié)構(gòu)的月壤磚方便組裝和拆卸，在運輸時可將其拆分成較小的組件，這樣能更有效地利用運輸空間，提高運輸效率。17．根據(jù)材料一的內(nèi)容，可以與圖一組合成榫卯結(jié)構(gòu)的一項是（

）A． B． C．18．根據(jù)材料一中的文字信息和圖表信息，在橫線處補寫內(nèi)容最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．榫卯結(jié)構(gòu)還有著悠久的歷史B．榫卯結(jié)構(gòu)還應(yīng)用于其他材質(zhì)C．榫卯結(jié)構(gòu)是可以單獨拆卸的D．榫卯結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在多個遺址中19．下列說法符合文意的一項是（

）A．材料一說明了榫卯結(jié)構(gòu)是古代建筑、家具及其他器械唯一的連接方式。B．材料二的第二段舉故宮太和殿和亭子的例子，說明榫卯結(jié)構(gòu)極為堅固。C．材料三的第二段從三個方面說明了“月壤磚”設(shè)計成榫卯結(jié)構(gòu)的原因。20．閱讀三則材料，我們發(fā)現(xiàn)材料二和材料三都體現(xiàn)了榫卯結(jié)構(gòu)和的特點。閱讀下文，回答問題。紡車聲聲①如今，我一聽見“嗡兒，嗡兒”的聲音，腦子里便顯出一彎殘月來，黃黃的一瓣香蕉似的吊在榆樹梢上。院子里朦朦朧朧的，露水正順著草根往上爬。一個灰發(fā)老人在那里搖紡車，那車輪兒轉(zhuǎn)得像一片霧，又像一團夢……老人顴骨高高凸起，仿佛那線是從她身上抽出來的，才抽得這般的瘦。這就是我的母親，一個普普通通的山地小腳女人。②我剛剛上了中學、當校長的父親就被拉到遠遠的大深山里“改造”去了。一去就是七年。我和一個弟弟、兩個妹妹都在上學，家里就苦了母親沒黑沒明地替人紡線賺錢。③夜里，我們兄妹一覺醒來，總聽見那“嗡兒，嗡兒”的聲音，像無數(shù)的毛毛蟲在心上蠕動。我爬起來說：“媽，雞叫二遍了，你還不睡？”她笑笑說：“棉花才下來，正是紡線的時候。再說，秋天過去，你們又是一個新的學期呀……”④我想起上一學期，我們兄妹一共是二十元學費，母親東借西湊，到底還缺五元。學校里硬是不讓我報名，母親急得嘴里起了火泡，后來變賣了家里一只銅洗臉盆，我才上了學?，F(xiàn)在，她早早就做起了準備。我就說：“媽，我不念了，念書沒用，回來掙錢吧！”⑤她好像吃了一驚，紡車弦一緊，正抽出的棉線“嘣”的一聲斷了，她呆在那里，好久才說：“快別胡說！你說這話，刀子扎媽的心。你不念書了，叫我怎么向你爸交代呀？”⑥一提起爸爸，她就傷心了，大顆大顆的眼淚滾下來。我看得害怕了，趕忙向她求饒：“媽，我再不敢說這話了，我念，我一定好好念?！雹邒寘s撲過來，緊緊地摟住了我，摟得那么緊。好像我是一塊冰，她要用身子暖化成水兒似的。泊燈芯跳了幾下，發(fā)出了土紅色，我要爬過去添油，她說：“孩子，別添了。媽聽你的，睡吧?！边@一夜，她一直摟著我。⑧山一般的家庭重負壓在母親一人身上，后來母親實在支撐不下去了，就抱著我們兄妹哭。我再次提出輟學回家?guī)兔?，母親實在沒有辦法，只好同意，囑咐我還是要抽空自學。從此，我就退學務(wù)農(nóng)了。算起來，每天不過掙二角錢。但我總不白叫母親養(yǎng)活了！⑨母親照樣給人紡線，但是，這年冬天，母親的紡車卻壞了。母親很是發(fā)愁，想買一輛新的，可一輛新紡車得十五元。這十五元在哪兒呢？⑩這天，我偷偷跑上樓，將爸爸藏在樓角的幾大包書提了下來，準備拿到廢紙收購店去賣了。正提著要出門，母親回來了，問我去干啥，我說賣書買紡車。她臉變了，一個巴掌打在我臉上，我從門道里跑出來，她在后邊罵：“你爸一輩子，還有什么家當？就這幾包書，他看得命樣重，好不容易留下來，你卻要賣？你爸回來了還用不用？你是要殺你爸嗎？”?聽了母親的話，我知道自己錯了。我不敢回去，鉆在麥秸堆中嗚嗚地哭了一場?？拗拗?，便睡著了。第二天弟弟找著我說：“昨天晚上，全家人到處找你，全沒個影，母親快要急瘋了，哭了一夜，頭都撞破了?！?我撒腿就往回跑，跪在母親面前，讓她狠狠罵一頓，打一頓。母親卻死死摟住我，讓我原諒她，說她做媽的不好。?我又干農(nóng)活，又拼命砍柴，終于攢錢買回來一輛新紡車。最高興的莫過于母親了，她臉上始終笑著，把那紡車一會兒放在中堂上，一會兒又搬到炕角上，末了，又移到院中的榆樹下去紡。那“嗡兒，嗡兒”的聲音，好像是一架歌子，發(fā)出音樂來；又好像一架傳訊機，母親恨不得馬上就讓遠方的父親知道，孩子長大了，真的長大了呢！?母親的線越紡越多，她借了一架織布機，織起布來賣。母親織的布好，街坊四鄰看了，沒有一個不夸的。拿到集市去賣，買回來米面。有一次竟還給我們兄妹買了東西：妹妹們是一人一面小圓鏡；我和弟弟是一支鋼筆，還有一本書，說讓我們好好自學文化。?從那時起，我便堅持自學，讀完了初中課程，又讀完了高中課程，還將樓上爸爸的那幾大包書也讀了一半。終于，父親“解放”回來了，恢復了職務(wù)。我報考了大學，竟被錄取了。母親撫摸著紡車熱淚盈眶：“咱們總算熬到了這一天?！?大學期間，父親來信說：“你母親的身體似乎比以前還好，只是眼睛不濟，但每天還要紡線織布……”讀著父親的信，我腦子里就又響起那“嗡兒，嗡兒”的聲音了。母親，你還是坐在院中的月光下紡線嗎？那榆樹梢上的月亮該是滿圓了吧？那無窮無盡的棉線，該抽出多少幸福的心緒啊？那紡車又會伴著你唱出哪些新生活之歌呢？母親！（取材于賈平凹的同名散文）21．本文的題目是“紡車聲聲”，文中多次出現(xiàn)紡車的“嗡兒，嗡兒”聲。從第③段的“嗡兒，嗡兒”聲中，聽出了母親①。從第?段的“嗡兒，嗡兒”聲中，聽出了母親②的喜悅和③的喜悅。22．文中人物描寫生動，請從畫線語句中任選一句，結(jié)合具體詞語進行品析。23．文章首尾兩段寫到的月亮有什么不同？作者這樣寫有何用意？24．如果人生遇到艱難時刻，該怎么辦？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕恼J識。七、作文（本大題共2小題）25．請以“此中有真意”為題目作文。要求：將作文題目寫在答題卡上。作文內(nèi)容積極向上，文體不限，詩歌除外，字數(shù)在600—800之間。26．按要求完成作文。題目：夢回______________要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上，注意先將題目補充完整。（2）不限文體，詩歌除外。（3）作文內(nèi)容積極向上，可寫實，可想象。（4）字數(shù)在600-800之間。（5）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。北京市西城區(qū)2024-2025學年八年級上學期期末語文試題答案及簡析一、基礎(chǔ)知識綜合1.答案：C簡析：“上溯”指逆水向上游走，也指從現(xiàn)在往過去推，在文中是回顧華夏繪畫史，并非面向未來、展望，C選項錯誤。A選項“浩瀚”形容廣大、繁多，“浩hàn”寫作“浩瀚”正確；B選項“遒勁”讀音“qiújìng”，形容畫作線條有力，表述無誤；D選項“品味”側(cè)重于體會、玩味，“品位”指品質(zhì)、水平，文中“品wèi中國畫的精神意蘊”應(yīng)寫作“品味”，該選項正確。2.答案：A簡析：“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來來往往，接連不斷，不能用于形容歷史，此處屬于對象誤用，A選項成語使用不恰當?！扒擅罱^倫”形容精巧奇妙到了極點，《步輦圖》布局構(gòu)圖精巧，B選項使用恰當；“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真、傳神，《步輦圖》人物刻畫生動，C選項使用恰當；“重巒疊嶂”形容山峰連綿不斷，《富春山居圖》描繪的江兩岸山巒景色符合該詞意境，D選項使用恰當。3.答案：清明節(jié)（時節(jié)）；政治清明簡析：根據(jù)文中“《清明上河圖》記錄了清明時節(jié)都城汴京的城市面貌”“還一語雙關(guān)地表達了政治清明的愿景”可知，“清明”既指清明節(jié)（時節(jié)），又指政治清明。4.答案：D簡析：【甲】處前一句是對中國畫展現(xiàn)內(nèi)容的總結(jié)，表意完整，應(yīng)用句號；【乙】處前后分別介紹了《清明上河圖》和《富春山居圖》，是并列關(guān)系，應(yīng)用分號。所以選D。5.答案：甲：唐；乙：王維簡析：“詩中有畫，畫中有詩”是蘇軾對王維詩歌的評價，王維是唐代詩人，其詩歌如《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”極具畫面感。6.答案：C簡析：詩歌要轉(zhuǎn)化為情景交融的畫面，首先需描繪真實而具體的典型形象，為情感表達和讀者聯(lián)想奠定基礎(chǔ)；接著寄寓作者的強烈感情，賦予畫面情感內(nèi)涵；最后激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，使讀者身臨其境。所以順序是②③①，選C。7.答案：C簡析：第③句“中華上下五千年，何曾缺少能驚艷世界的美？”運用反問修辭，意思是中華上下五千年從不缺少能驚艷世界的美，C選項理解錯誤。A選項將“青綠”比作“鑰匙”，體現(xiàn)其對畫家精神世界的啟迪，理解正確；B選項“美得令人窒息”運用夸張手法突出電影畫面美感，理解正確；D選項“訴說”賦予《只此青綠》人的行為，展現(xiàn)其藝術(shù)生命力，理解正確。8.答案：示例：創(chuàng)新未來（對仗工整，體現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新即可）簡析：標題前半部分“傳承歷史”是動賓結(jié)構(gòu)，后半部分也應(yīng)是動賓結(jié)構(gòu)且體現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新，“創(chuàng)新未來”中“創(chuàng)新”為動詞，“未來”為名詞，與“傳承歷史”對仗工整，且符合文意。9.答案：示例一：胸有成竹——寫作時，我們要在平時積累素材，對文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容做到胸有成竹，這樣才能下筆如有神。示例二：呼之欲出——他描寫的人物形象栩栩如生，仿佛呼之欲出，讓讀者如見其人，這都得益于他細致入微的觀察和生動的描寫。簡析：“胸有成竹”原指畫竹子前心中已有竹子的形象，后比喻做事之前已有充分的準備，在寫作情境中可表示對文章的構(gòu)思有把握；“呼之欲出”形容人像畫得逼真，泛指文學作品中人物描寫生動，在閱讀或?qū)懽髑榫持锌捎糜谛稳萑宋锟坍嫷蒙鷦有蜗蟆０凑找笤炀?，體現(xiàn)詞語在閱讀或?qū)懽髑榫持械倪\用即可。二、名句名篇默寫10.答案：仍憐故鄉(xiāng)水；城春草木深；無可奈何花落去；曾益其所不能簡析：本題考查古詩文默寫?！叭詰z故鄉(xiāng)水”出自李白《渡荊門送別》，表達對故鄉(xiāng)的不舍；“城春草木深”出自杜甫《春望》，描繪了國都淪陷后的荒涼景象；“無可奈何花落去”出自晏殊《浣溪沙》，蘊含著對時光流逝的感慨；“曾益其所不能”出自《生于憂患，死于安樂》，意思是增加他所不具備的能力。注意“憐”“城”“奈何”“曾益”等字詞的正確書寫。三、詩歌鑒賞11.答案：心遠；居住在人來人往的環(huán)境中，卻沒有車馬的喧囂（或：在塵世中能保持內(nèi)心的寧靜）簡析：詩的前四句通過問答，“心遠地自偏”表明真正的隱居在于內(nèi)心遠離世俗，所以第一空填“心遠”；“問君何能爾”的“爾”指代前文“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，即居住在人來人往的環(huán)境中，卻沒有車馬的喧囂，也可理解為在塵世中能保持內(nèi)心的寧靜。12.答案：王績的“相顧無相識，長歌懷采薇”表達了詩人在現(xiàn)實中孤獨無依，只能追懷古代隱士，流露出一種惆悵、孤寂之情；而陶淵明的“此中有真意，欲辨已忘言”則表達了詩人在田園生活中領(lǐng)悟到了自然和人生的真諦，卻難以用言語表達，有一種超脫塵世、悠然自得的心境。簡析：王績在《野望》中，“相顧無相識”寫出在現(xiàn)實中找不到知音的孤獨，“長歌懷采薇”通過追懷古代隱士，抒發(fā)惆悵、孤寂之情；陶淵明在《飲酒（其五）》中，描繪了田園生活的美好，“此中有真意，欲辨已忘言”體現(xiàn)他在田園生活中領(lǐng)悟到真諦，卻無法言說，傳達出超脫塵世、悠然自得的心境。四、文言文閱讀13.答案：B簡析：“委而去之”和“相委而去”中“委”都是放棄的意思，但“去”都是離開的意思，不是“前往”，B選項推斷錯誤。A選項“池”在“城非不高也，池非不深也”和“城門失火，殃及池魚”中均指護城河，推斷正確；C選項“兵革之利”的“兵”指兵器，歸類正確；D選項根據(jù)上下文及詞語相對關(guān)系，對“寡”和“畔”的推斷正確。14.答案：B簡析：“城非不高也……”連用四個雙重否定句，指出守城一方占據(jù)“地利”，但最終“委而去之”，是因為“地利不如人和”，不是“天時不如地利”，B選項理解錯誤。A選項攻打“三里之城，七里之郭”，強調(diào)攻城一方未取勝是因未占據(jù)有利地理條件，理解正確；C選項三個“不以”從反面強調(diào)治理國家不能僅依靠疆域、山河和武器，理解正確；D選項根據(jù)“寡助之至”和“多助之至”的結(jié)果，得出“得道者”攻打“失道者”會勝利，理解正確。15.答案：官吏貪求；重法以禁之；施行仁政（或：以民為本，關(guān)注民生等）簡析：根據(jù)鏈接材料“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身”可知，百姓為盜原因包括“官吏貪求”；“或請重法以禁之。上曰……安用重法邪！”表明唐太宗不同意“重法以禁之”；《得道多助，失道寡助》強調(diào)“得道”即施行仁政的重要性，唐太宗“去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余”也是關(guān)注民生、施行仁政的體現(xiàn)，所以他們都認為治理國家要施行仁政（或：以民為本，關(guān)注民生等）。五、名著閱讀16.答案：示例一：《紅星照耀中國》中的毛澤東。他有著堅定的革命信念，對中國革命形勢有著深刻的洞察力，帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨和紅軍取得了一系列勝利。他的智慧和領(lǐng)導能力令人欽佩，讓我明白堅定的信念和卓越的領(lǐng)導能力是成功的關(guān)鍵。示例二：《昆蟲記》中的蟬。它在地下生活多年，只為了短暫的地上時光，卻依然積極地歌唱。蟬的堅韌和對生活的熱愛讓我深受觸動，我們也應(yīng)珍惜生命中的每一刻，積極面對生活。簡析：選擇《紅星照耀中國》中的人物，可從其革命經(jīng)歷、精神品質(zhì)等方面分享，如毛澤東的領(lǐng)導才能和堅定信念；選擇《昆蟲記》中的昆蟲，可從其生活習性、品質(zhì)特點等方面分享，如蟬的堅韌和對生活的熱愛，再結(jié)合自身感悟闡述即可。六、現(xiàn)代文閱讀17.答案：B簡析：榫卯結(jié)構(gòu)中“榫”是凸出部分，“卯”是凹進去部分，且相互匹配。圖一是榫，B選項圖形是與之匹配的卯，能緊密嵌合，A選項開口不適合緊密固定，C選項形狀不匹配，所以選B。18.答案：B簡析：材料一文字說明榫卯常用于木質(zhì)結(jié)構(gòu)，圖表展示了其在青銅遺物等非木質(zhì)材質(zhì)上的應(yīng)用，所以橫線處應(yīng)填“榫卯結(jié)構(gòu)還應(yīng)用于其他材質(zhì)”，選B。A選項“悠久的歷史”在文字中已體現(xiàn)，圖表重點在材質(zhì)應(yīng)用；C選項“單獨拆卸”只是榫卯結(jié)構(gòu)特點之一，不是圖表主要體現(xiàn)內(nèi)容；D選項“出現(xiàn)在多個遺址中”沒有突出材質(zhì)應(yīng)用這一重點。19.答案：C簡析：A選項榫卯結(jié)構(gòu)是主要連接方式，不是唯一，A錯誤；B選項舉故宮太和殿和亭子的例子是為說明榫卯結(jié)構(gòu)適應(yīng)不同建筑類型需求，不是“極為堅固”，B錯誤；C選項材料三第二段從穩(wěn)定性、適應(yīng)性、組裝拆卸便利性三方面說明了“月壤磚”設(shè)計成榫卯結(jié)構(gòu)的原因，C正確。20.答案：穩(wěn)定性強、適應(yīng)性廣、可拆卸性（答出兩點即可）簡析：材料二故宮的榫卯結(jié)構(gòu)，如斗拱能穩(wěn)定建筑，適應(yīng)不同建筑類型，體現(xiàn)穩(wěn)定性強和適應(yīng)性廣；材料三月壤磚采用榫卯結(jié)構(gòu)，能在月球環(huán)境保持穩(wěn)定，適應(yīng)復雜地形，方便組裝拆卸，體現(xiàn)穩(wěn)定性強、適