福建省南平市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)歷史試題（含答案）

南平市2024—2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末質(zhì)量抽測(cè)歷史試題說(shuō)明：1．本試卷僅供選用學(xué)校使用。2．所有答案都必須填在答題卡相應(yīng)的位置上，答在試卷上一律無(wú)效。一、選擇題：本題共28小題，每小題2分，共56分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1．我國(guó)有著百萬(wàn)年的人類史、一萬(wàn)年的文化史、五千多年的文明史?？梢钥茖W(xué)印證該結(jié)論的是（）A．專家推測(cè) B．考古發(fā)現(xiàn) C．神話傳說(shuō) D．影像資料2．如圖所示內(nèi)容反映了遠(yuǎn)古時(shí)期我國(guó)先民（）A．具有審美觀念 B．過(guò)上定居生活 C．制作簡(jiǎn)單陶器 D．發(fā)展原始農(nóng)業(yè)3．良渚古城遺址出土了祭祀用的玉琮、玉璧和象征軍事指揮權(quán)的玉鉞；陶寺古城遺址的墓中往往隨葬石磬、玉鉞等器物，表明墓主人的尊貴身份。這可用于說(shuō)明中華文明（）A．均衡發(fā)展 B．高度發(fā)達(dá) C．開(kāi)放包容 D．多元一體4．如圖所示思維導(dǎo)圖，有助于了解（）A．早期農(nóng)業(yè)的起源 B．仰韶文化的特征 C．中華民族的形成 D．禪讓制度的演變5．迄今所知，北從遼西，南至長(zhǎng)江以南，西從甘肅東部，東到濱海的廣大領(lǐng)土都發(fā)現(xiàn)了西周的遺跡。據(jù)此可知，西周通過(guò)分封（）A．?dāng)U大了統(tǒng)治范圍 B．強(qiáng)化了思想控制 C．加強(qiáng)了君主專制 D．提高了軍隊(duì)實(shí)力6．如圖所示內(nèi)容關(guān)注了該文物的（）A．科學(xué)價(jià)值 B．藝術(shù)價(jià)值 C．歷史價(jià)值 D．經(jīng)濟(jì)價(jià)值7．春秋時(shí)期，少數(shù)強(qiáng)大諸候國(guó)的疆域不斷擴(kuò)展，當(dāng)時(shí)中原的“諸夏”與周邊“戎”“狄”“蠻”“夷”等長(zhǎng)期交往，為民族交融創(chuàng)造了契機(jī)。這敘述了諸侯爭(zhēng)霸的（）A．目的 B．過(guò)程 C．性質(zhì) D．影響8．如圖所示對(duì)聯(lián)反映了當(dāng)時(shí)（）A．政令統(tǒng)一 B．王室衰微 C．政權(quán)鞏固 D．文化繁榮9．孔子在政治上主張恢復(fù)西周的禮樂(lè)文明；荀子主張實(shí)行禮治，提倡禮法并用，明確尊卑等級(jí)。二者思想的共同之處是（）A．主張“無(wú)為而治” B．強(qiáng)調(diào)維系社會(huì)秩序 C．提倡“以法治國(guó)” D．批判貴族奢侈生活10．如圖所示書籍可用于研究戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的（）A．兼并戰(zhàn)爭(zhēng) B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C．變法圖強(qiáng) D．教育興盛11．秦律規(guī)定，官府對(duì)度量衡器每年至少矯正一次，以保證計(jì)量器具的準(zhǔn)確和統(tǒng)一。這有利于（）A．法律權(quán)威性的樹(shù)立 B．提高鑄造技術(shù)C．國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理 D．促進(jìn)文化交流12．表1修建驪山陵和阿房宮役使70多萬(wàn)人征伐南方調(diào)發(fā)50萬(wàn)士卒北擊匈奴及修筑長(zhǎng)城征派40萬(wàn)人表1內(nèi)容直接反映了秦朝滅亡緣于（）A．強(qiáng)征賦稅 B．濫用民力 C．焚書坑儒 D．嚴(yán)刑苛法13．這個(gè)起義是偉大的，因?yàn)樗谝淮胃嬖V中國(guó)的農(nóng)民“要推翻專制皇帝，獨(dú)裁政治，唯一的辦法就是拿起武器，起來(lái)革命”?！斑@個(gè)起義”是（）A．國(guó)人暴動(dòng) B．陳勝、吳廣起義 C．劉邦、項(xiàng)羽起義 D．黃巾起義14．下圖是西漢糧倉(cāng)建筑的寫照，見(jiàn)證了當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的繁榮景象。這得益于漢初實(shí)行的政策是（）A．以德治國(guó) B．尊崇儒術(shù) C．休養(yǎng)生息 D．海外貿(mào)易15．如圖反映的歷史事件被稱為“千古第一陽(yáng)謀”。此“陽(yáng)謀”旨在（）A．統(tǒng)一國(guó)家思想 B．緩和階級(jí)矛盾 C．發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì) D．加強(qiáng)中央集權(quán)16．小歷同學(xué)在AI智能軟件中輸入“外戚專權(quán)”“跋扈將軍”“宦官干政”。據(jù)此可知，他要了解的歷史時(shí)期是（）A．秦朝末年 B．西漢后期 C．東漢中后期 D．三國(guó)時(shí)期17．與圖所示文物有關(guān)的歷史事件是（）注：該文物出土于茂陵，銅馬四腿直立，體態(tài)矯健，以大宛產(chǎn)的汗血馬為參照精制而成。A．張騫出使西域 B．衛(wèi)青北擊匈奴 C．佛教傳入中國(guó) D．甘英出使大秦18．文帝和景帝把田租降到三十稅一，有的年份朝廷還下令免去田租；漢光武帝下詔恢復(fù)西漢前期三十稅一。這反映了漢朝統(tǒng)治者重視（）A．平抑物價(jià) B．勤儉治國(guó) C．輕徭薄賦 D．興修水利19．與圖所示人物有關(guān)的成就是（）A．發(fā)明了切脈診法 B．著有《黃帝內(nèi)經(jīng)》 C．發(fā)展“治未病”思想 D．創(chuàng)編了“五禽戲”20．《九章算術(shù)》總結(jié)了東漢以前的數(shù)學(xué)知識(shí)，是當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的數(shù)學(xué)著作；《汜勝之書》總結(jié)了關(guān)中地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，提出多種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方法的農(nóng)學(xué)著作。這體現(xiàn)了我國(guó)古代科技文化具有（）A．開(kāi)放性 B．傳承性 C．系統(tǒng)性 D．整體性21．表2跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)知識(shí)圖譜領(lǐng)域相關(guān)課程內(nèi)容歷史地理道德與法治科學(xué)秦的統(tǒng)一馳道靈渠自然環(huán)境交通路線政治制度國(guó)家治理蓄力風(fēng)力漢朝絲綢之路自然環(huán)境、人文環(huán)境交通路線、文化傳播綜合國(guó)力外交車船技術(shù)測(cè)量技術(shù)據(jù)表2可知，該學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題是（）A．水路交通的發(fā)展 B．生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步 C．生態(tài)環(huán)境的改善 D．政治制度的革新22．他忠于職守，公正無(wú)私，法令嚴(yán)明，治蜀有方，踐行了“鞠躬盡力，死而后已”的諾言。他是（）A．主父偃 B．董仲舒 C．司馬遷 D．諸葛亮23．如圖所示詩(shī)句反映的戰(zhàn)役（）赤壁橫岸瞰大江，周瑜于此破曹公。天公已定三分勢(shì)，可嘆奸雄不自量。A．最終殲滅了秦朝軍隊(duì)的主力 B．沉重打擊了東漢王朝的統(tǒng)治C．為三國(guó)鼎立局面奠定了基礎(chǔ) D．導(dǎo)致了前秦政權(quán)的土崩瓦解24．公元266年，司馬炎稱帝，改國(guó)號(hào)為晉，史稱西晉。其年代可表述為（）A．公元2世紀(jì)60年代 B．公元2世紀(jì)70年代C．公元3世紀(jì)60年代 D．公元3世紀(jì)70年代25．如圖所示為某博物館的條幅。據(jù)此推知，該博物館可能位于（）A．南京 B．洛陽(yáng) C．西安 D．成都26．東晉時(shí)期，一些原來(lái)主要種植在北方的農(nóng)林品種，如小麥、麻、粟、豆、棗樹(shù)和杏樹(shù)等，也在南方種植。這主要源于（）A．北民南遷促進(jìn)物種交流 B．北方自然災(zāi)害頻繁發(fā)生C．南北方經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展 D．南方耕地面積不斷增加27．如圖空框處的內(nèi)容應(yīng)為（）A．魏國(guó) B．西晉 C．東晉 D．北魏28．云岡石窟和龍門石窟的造像，繼承了秦漢以來(lái)我國(guó)雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也吸收了外來(lái)佛教造型藝術(shù)的特點(diǎn)。這反映了當(dāng)時(shí)（）A．文化交流兼容并蓄 B．石窟造像遍布全國(guó) C．雕刻藝術(shù)改變生活 D．繪畫技藝十分高超二、非選擇題：共4小題，共44分。29．閱讀材料，完成下列要求。（8分）材料請(qǐng)觀察上圖，判斷該形勢(shì)圖所屬的朝代，并提取兩個(gè)信息且結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明你判斷的理由。30．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一春秋戰(zhàn)國(guó)鐵器和牛耕的發(fā)明與推廣，為農(nóng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了物質(zhì)條件，帶動(dòng)了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)而推動(dòng)了政治進(jìn)步，各國(guó)為提升國(guó)力進(jìn)行變法革新，促進(jìn)了封建制的形成?！幾园讐垡汀吨袊?guó)通史》等材料二（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化，并概括這一變化產(chǎn)生的作用。（4分）（2）根據(jù)材料二，指出秦國(guó)變法的名稱，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析其影響。（6分）（3）根據(jù)材料一、二，概括從中得出的歷史結(jié)論。（2分）31．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一秦王朝在制度構(gòu)建中表現(xiàn)出超凡的政治智慧。在地方行政機(jī)構(gòu)上，廢除了古代的封國(guó)建藩制度，將戰(zhàn)國(guó)后期已實(shí)行的地方制度推行到全國(guó)。國(guó)家權(quán)力自上而下延伸到社會(huì)最底層，又自下而上逐級(jí)集中到最高統(tǒng)治者皇帝手中，這一制度基本上被后來(lái)的封建統(tǒng)治者繼承下來(lái)?！幾詮埛吨袊?guó)古代簡(jiǎn)史》等材料二注：魏晉以來(lái)，內(nèi)遷各族人民向漢族學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝，圖中左側(cè)女子正在采桑，右側(cè)一孩童在護(hù)桑。注：圖中胡床原是北方民族的坐具，魏晉南北朝時(shí)期在內(nèi)地流行。（1）根據(jù)材料一，指出秦朝在地方上推行的制度，并概括這一制度所體現(xiàn)的政治智慧。（4分）（2）根據(jù)材料二，概括魏晉南北朝時(shí)期民族交往交流交融的內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因。（6分）（3）根據(jù)材料一、二，說(shuō)明國(guó)家統(tǒng)一和民族交往交流交融的關(guān)系。（2分）32．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料表3書籍簡(jiǎn)介《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)存第一部詩(shī)歌總集，保存了豐富的先秦史料《后漢書·蔡倫傳》記載了蔡倫的生平事跡及其改進(jìn)的造紙術(shù)等相關(guān)內(nèi)容《齊民要術(shù)》北朝賈思勰撰寫的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)著作《綴術(shù)》是祖沖之與其子合著的數(shù)學(xué)名著，唐朝時(shí)被朝廷規(guī)定為算學(xué)的主要課本，后來(lái)傳到日本、朝鮮，也被用作學(xué)校的課本——摘編自中華書局出版《中國(guó)古典名著譯注叢書》等（1）史料有實(shí)物史料、文獻(xiàn)史料、圖像史料等多種類型，請(qǐng)寫出表3所列書籍同屬的史料類型。（2分）（2）閱讀以上材料，選取兩本書籍，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，擬定一個(gè)主題并加以論述。（10分）（要求：價(jià)值觀正確，選取正確，主題明確，史論結(jié)合）

南平市2024—2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末質(zhì)量抽測(cè)歷史試題參考答案及評(píng)分說(shuō)明一、選擇題：本題共28小題，每小題2分，共56分。題號(hào)12345678910選項(xiàng)BDDCABDBBA題號(hào)11121314151617181920選項(xiàng)CBBCDCACDB題號(hào)2122232425262728選項(xiàng)ADCCAADA二、非選擇題：共4題，共44分。29．（8分）朝代：西漢（2分）理由：根據(jù)圖例上有河西四郡（或根據(jù)地圖上有武威郡、張掖郡、酒泉郡、敦煌郡）字樣，結(jié)合所學(xué)，西漢在河西走廊設(shè)置四郡，可判斷該圖是西漢形勢(shì)圖；根據(jù)地圖上西域都護(hù)府字樣，結(jié)合所學(xué)，公元前60年，西漢朝廷設(shè)置西域都護(hù)府，對(duì)西域地區(qū)進(jìn)行有效治理，可說(shuō)明是西漢形勢(shì)圖；根據(jù)地圖上長(zhǎng)安字樣，結(jié)合所學(xué)，公元前202年，劉邦建立漢朝，后定都長(zhǎng)安，史稱西漢，可推知該圖可能為西漢形勢(shì)圖。（6分，答出其中2點(diǎn)即可）30．（12分）（1）變化：鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)。（2分）作用：使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)一步發(fā)展；推動(dòng)手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展；促進(jìn)封建制的形成。（2分。答出其中一點(diǎn)即可）（2）名稱：商鞅變法。（2分）影響：變法使秦國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活面貌有了根本的改變；綜合國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)；為以后秦統(tǒng)一中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（4分。答出其中兩點(diǎn)即可）（3）結(jié)論：生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；社會(huì)變革促進(jìn)國(guó)家發(fā)展；經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)社會(huì)變革。（2分。答出符合題意的1點(diǎn)即可）31．（12分）（1）制度：郡縣制。（2分）智慧：使國(guó)家的一切權(quán)力都高度集中在中央政府；開(kāi)創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。（2分。答出符合題意的1點(diǎn)即可）（2）內(nèi)容：農(nóng)業(yè)技藝、生活習(xí)俗。（2分）原因：魏晉以來(lái)，內(nèi)遷各族人民與當(dāng)?shù)貪h人錯(cuò)居雜處；北魏孝文帝改革，促進(jìn)了民族交融；十六國(guó)北朝政權(quán)的統(tǒng)治者，大多采取與漢族士人合作的政策；各族相互認(rèn)同感日益加強(qiáng)。（4分。答出符合題意的2點(diǎn)即可）（3）關(guān)系：國(guó)家統(tǒng)一促進(jìn)民族交融；民族交融有利于中華民族共同體的形成。（2分。答出符合題意的1點(diǎn)即可）32．（12分）（1）類型：文獻(xiàn)史料。（2分）（2）【示例一】書籍：《詩(shī)經(jīng)》《齊民要術(shù)》。（2分）主題：文化典籍是中國(guó)傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富。（2分）論述：《詩(shī)經(jīng)》關(guān)注現(xiàn)實(shí)，所收詩(shī)歌中，有的反映民俗民情，有的歌頌美好愛(ài)情，有的贊揚(yáng)勞動(dòng)者勤勞勇敢，有的批判統(tǒng)治者剝削壓迫，它和“楚辭”是我國(guó)古典詩(shī)歌的兩大源頭，對(duì)后世詩(shī)歌創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)。（3分）北朝的賈思勰撰寫的《齊民要術(shù)》，是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，內(nèi)容十分豐富。它對(duì)后世農(nóng)學(xué)的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。（3分）【示例二】書籍：《后漢書·蔡倫傳》《綴術(shù)》。（2分）主題：優(yōu)秀的中華科技文化遺產(chǎn)澤