歷史故事做結(jié)尾

歷史故事做結(jié)尾TOC\o"1-2"\h\u3911第一章走進《史記》：一部偉大歷史巨著的誕生背景 118799第二章《史記》之主要內(nèi)容：歷史的宏大畫卷 119772第三章剖析《史記》的獨特之處：史家之絕唱 25111第四章我讀《史記》之感：歷史中的人性光輝 220118第五章以“鴻門宴”為例：原文中的精彩呈現(xiàn) 28885第六章從《史記》看歷史教訓(xùn)：引以為鑒的重要性 318709第七章《史記》對當今的啟示：歷史智慧的現(xiàn)代價值 38623第八章以史為鑒：《史記》的結(jié)尾故事帶給我們的思考 3第一章走進《史記》：一部偉大歷史巨著的誕生背景《史記》誕生于西漢時期，那是一個經(jīng)歷了長期戰(zhàn)亂后逐漸走向穩(wěn)定繁榮的時代。在這個大背景下，文化發(fā)展迎來了新的機遇。司馬遷出生在史官世家，他的父親司馬談就已經(jīng)著手整理歷史資料。司馬談對歷史研究有著濃厚的興趣，并且希望能夠編寫一部通史。這無疑對司馬遷產(chǎn)生了深遠的影響。而且，當時漢朝國力強盛，統(tǒng)治者對文化建設(shè)也比較重視。漢武帝時期，政治、經(jīng)濟、文化都在蓬勃發(fā)展。大量的歷史資料得以積累，從先秦各國的典籍到漢代的官方檔案等。同時當時的社會思潮也鼓勵人們?nèi)ッ鬟^去，總結(jié)經(jīng)驗。就像儒家思想倡導(dǎo)以史為鑒，這種思想氛圍也為《史記》的誕生提供了肥沃的土壤。司馬遷正是在這樣的家庭背景和社會環(huán)境下，開始了他偉大的著史征程。第二章《史記》之主要內(nèi)容：歷史的宏大畫卷《史記》內(nèi)容豐富得就像一幅巨大的歷史畫卷，它涵蓋了從上古傳說中的黃帝時代一直到漢武帝時期的歷史。本紀部分主要記載帝王事跡，像《五帝本紀》里講述了黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜等上古帝王的故事。例如“黃帝者，少典之子，姓公孫，名曰軒轅。生而神靈，弱而能言，幼而徇齊，長而敦敏，成而聰明?！睆倪@里我們能看到黃帝不凡的出生和成長。世家則是諸侯和重要人物家族的傳記，像《孔子世家》詳細記錄了孔子的一生及其思想的傳承發(fā)展。列傳講述了各種人物的事跡，有忠臣、奸臣、刺客、商人等不同類型的人物。比如《刺客列傳》中的荊軻，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，荊軻帶著樊於期的首級和燕國督亢的地圖前往秦國刺殺秦王，他的勇敢和壯烈讓人感嘆。書和表則從不同角度對歷史進行了梳理，比如《歷書》記載了歷法的發(fā)展等。第三章剖析《史記》的獨特之處：史家之絕唱《史記》的獨特之處太多了。它的體例就是前所未有的創(chuàng)新。紀傳體這種體例把眾多的人物和事件有機地結(jié)合起來。就拿項羽來說，他雖然沒有成為帝王，但是司馬遷在本紀中為他立傳，《項羽本紀》里“項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也?！痹敿毜亟榻B了項羽的出身。這體現(xiàn)了司馬遷不以成敗論英雄的歷史觀。《史記》的敘事藝術(shù)非常高超。在描寫人物時，常常通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)人物性格。例如在《廉頗藺相如列傳》中，藺相如完璧歸趙這個情節(jié)，藺相如面對秦王的種種刁難，機智勇敢地化解危機，他在朝堂上的據(jù)理力爭，“臣頭今與璧俱碎于柱矣！”這樣的話語生動地刻畫了藺相如視死如歸、智勇雙全的形象。而且《史記》的語言簡潔而富有表現(xiàn)力，很多語句都成了千古名言。第四章我讀《史記》之感：歷史中的人性光輝讀《史記》的時候，常常能感受到其中閃耀的人性光輝。在那些歷史人物的故事里，有忠誠，有勇敢，也有智慧。就像信陵君竊符救趙這個故事。信陵君無忌為了救趙國，不惜冒著巨大的風險。他深知唇亡齒寒的道理，在侯嬴的幫助下，竊得兵符，奪取晉鄙的兵權(quán)。他這樣做不僅僅是為了趙國，也是為了魏國的長遠利益。信陵君這種對朋友的忠誠、對國家大義的擔當，讓人敬佩。還有伍子胥的故事，伍子胥為了報父兄之仇，歷經(jīng)千辛萬苦逃到吳國，最后借助吳國的力量攻打楚國。雖然他的行為在一些人看來有些極端，但是從他的遭遇來看，他的堅持和不屈也體現(xiàn)了一種人性的力量。在這些故事里，我們看到的不是一個個冰冷的歷史人物，而是有血有肉、充滿情感和信念的人。第五章以“鴻門宴”為例：原文中的精彩呈現(xiàn)“鴻門宴”是《史記》中非常精彩的一個故事。在《項羽本紀》和《留侯世家》等篇章中都有記載。故事發(fā)生在劉邦先入關(guān)中之后，項羽得知劉邦欲稱王關(guān)中，大怒，決定攻打劉邦。劉邦自知實力不敵項羽，于是通過項伯的關(guān)系向項羽解釋。項羽于是在鴻門設(shè)宴招待劉邦。在宴會上，氣氛十分緊張。“項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。”從座位的安排就能看出各方的地位和關(guān)系。范增多次暗示項羽殺掉劉邦，“舉所佩玉玦以示之者三”，可是項羽猶豫不決。而劉邦這邊，張良和樊噲等人也在關(guān)鍵時刻發(fā)揮了重要作用。樊噲闖入營帳，“噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地?！彼挠赂液秃罋庹饝刈×隧椨鹨环剑矠閯畹奶用摖幦×藭r間。整個“鴻門宴”充滿了陰謀與智慧、驚險與轉(zhuǎn)機。第六章從《史記》看歷史教訓(xùn)：引以為鑒的重要性《史記》中有很多故事都能讓我們看到歷史教訓(xùn)。就拿秦始皇來說，他統(tǒng)一六國后，開始大興土木，修長城、建阿房宮、造驪山陵墓等?！半[宮徒刑者七十余萬人，乃分作阿房宮，或作麗山?！贝罅康娜肆ξ锪Ρ幌模傩湛嗖豢把?。這也為秦朝的迅速滅亡埋下了隱患。再看趙括的故事，趙括熟讀兵書，但是缺乏實際的作戰(zhàn)經(jīng)驗。趙王不聽從藺相如等有識之士的勸告，任用趙括為將，去對抗秦軍。結(jié)果在長平之戰(zhàn)中，趙括只會紙上談兵，導(dǎo)致趙國四十萬大軍被坑殺。這些故事告訴我們，統(tǒng)治者不能過度壓榨百姓，要懂得休養(yǎng)生息；在用人方面，不能只看表面的才華，更要注重實際的能力。第七章《史記》對當今的啟示：歷史智慧的現(xiàn)代價值《史記》對當今有著很多的啟示。在人際交往方面，從廉頗藺相如的故事可以學到，要以大局為重，寬容大度。藺相如面對廉頗的挑釁，始終忍讓，最后感動了廉頗，“廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪?！边@種化解矛盾的方式在現(xiàn)代社會的人際交往中同樣適用。在企業(yè)管理方面，從韓信的故事可以得到啟示。韓信在劉邦手下，劉邦善于用人，給予韓信足夠的權(quán)力和空間發(fā)揮才能，從而幫助劉邦取得天下。企業(yè)管理者也要善于發(fā)覺人才，給予人才發(fā)揮的平臺。而且《史記》中的很多故事都告訴我們要不斷學習，提升自己的智慧，就像張良，他不斷學習兵法等知識，才能在復(fù)雜的政治斗爭中輔佐劉邦成就帝業(yè)。第八章以史為鑒：《史記》的結(jié)尾故事帶給我們的思考就像《史記》中的越王勾踐的故事一樣。勾踐被吳國打敗后，臥薪嘗膽，“越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：‘女忘會稽之恥邪？’”他親自下田耕種，他的夫人親自織布，禮賢下士，重用范蠡、文種等