中學(xué)生如何高效學(xué)習(xí)作文征集與評(píng)析

中學(xué)生如何高效學(xué)習(xí)作文征集與評(píng)析TOC\o"1-2"\h\u3273第一章中學(xué)生高效學(xué)習(xí)作文之背景 121988第二章作文征集與評(píng)析的主要內(nèi)容剖析 18297第三章中學(xué)生高效學(xué)習(xí)作文的獨(dú)特特點(diǎn) 26729第四章我對(duì)高效學(xué)習(xí)作文的個(gè)人看法 232654第五章以《滿分作文選》為例看高效學(xué)習(xí) 231103第六章從作文實(shí)例看高效學(xué)習(xí)的可行性 326402第七章結(jié)合自身談高效學(xué)習(xí)作文的感悟 316842第八章中學(xué)生高校學(xué)習(xí)作文的總結(jié)與展望 4第一章中學(xué)生高效學(xué)習(xí)作文之背景在當(dāng)今的教育環(huán)境下，作文在中學(xué)生的學(xué)習(xí)中占據(jù)著極為重要的地位。無論是語文考試中的分值占比，還是對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的考量，作文都是不可或缺的一部分。就拿中考來說，作文往往占據(jù)了語文試卷的半壁江山。在日常學(xué)習(xí)中，通過作文能夠鍛煉學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。而且，社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)要求的提高，良好的寫作能力也有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、工作和生活中更好地表達(dá)自己。很多中學(xué)生卻面臨著作文寫作的困境，不知如何下手，或者寫出來的作文平淡無奇。這就使得摸索中學(xué)生如何高效學(xué)習(xí)作文變得尤為迫切。例如，有些同學(xué)一看到作文題目就頭疼，完全不知道從哪里開始構(gòu)思，像寫關(guān)于“夢(mèng)想”的作文，他們腦海里可能一些很模糊的概念，無法組織成一篇有條理、有深度的文章。第二章作文征集與評(píng)析的主要內(nèi)容剖析作文征集與評(píng)析是一種非常有效的幫助中學(xué)生提高作文水平的方式。在征集過程中，可以鼓勵(lì)同學(xué)們將自己的作品拿出來分享。這些作品內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各種題材和風(fēng)格。比如記敘文可能描寫生活中的點(diǎn)滴趣事，像有同學(xué)寫自己第一次做飯的經(jīng)歷，從最初的緊張害怕到后來的小有成就，把整個(gè)過程描寫得細(xì)致入微。而議論文則可能針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題發(fā)表看法，例如對(duì)校園霸凌現(xiàn)象的分析，闡述其危害以及如何防范。在評(píng)析環(huán)節(jié)，老師和同學(xué)們可以從多個(gè)方面進(jìn)行分析。從內(nèi)容上看，是否充實(shí)、有深度；從結(jié)構(gòu)上看，是否清晰合理；從語言表達(dá)上看，是否準(zhǔn)確生動(dòng)。就拿一篇描寫秋天景色的作文來說，評(píng)析時(shí)如果發(fā)覺文中只是簡(jiǎn)單列舉了秋天的一些景物，如落葉、秋風(fēng)，沒有融入自己的情感，就可以指出內(nèi)容不夠深入，建議作者加入自己對(duì)秋天的獨(dú)特感悟，像秋天的蕭瑟與生命的輪回等，讓文章更有內(nèi)涵。第三章中學(xué)生高效學(xué)習(xí)作文的獨(dú)特特點(diǎn)中學(xué)生高效學(xué)習(xí)作文有著一些獨(dú)特的特點(diǎn)。首先是模仿性。中學(xué)生可以通過閱讀優(yōu)秀的作文范例，模仿其寫作手法。例如讀朱自清的《背影》，文中對(duì)父親背影的細(xì)致描寫很感人，學(xué)生可以學(xué)習(xí)這種細(xì)節(jié)描寫的手法，在自己描寫人物的時(shí)候運(yùn)用。其次是漸進(jìn)性。作文水平的提高不是一蹴而就的，而是一個(gè)逐漸積累的過程。比如從最初只能寫出簡(jiǎn)單的記敘文，到后來能夠?qū)懗鰪?fù)雜的議論文。以一個(gè)同學(xué)的作文成長經(jīng)歷為例，初一的時(shí)候他寫作文還只是平鋪直敘地記錄事情，到了初三，他開始學(xué)會(huì)在文中運(yùn)用多種修辭手法，層層深入地闡述觀點(diǎn)。還有創(chuàng)新性，中學(xué)生在作文中往往會(huì)展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意。像有的同學(xué)寫科幻作文，構(gòu)思出獨(dú)特的未來世界，有會(huì)飛的汽車、智能的房屋等，這些創(chuàng)新的想法也是高效學(xué)習(xí)作文的體現(xiàn)。第四章我對(duì)高效學(xué)習(xí)作文的個(gè)人看法在我看來，高效學(xué)習(xí)作文首先要有興趣。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)作文毫無興趣，那么學(xué)習(xí)起來肯定是事倍功半。就像我曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生，他對(duì)游戲特別感興趣，但是一提到作文就愁眉苦臉。后來我發(fā)覺他對(duì)游戲中的故事和角色很有想法，于是引導(dǎo)他從游戲的角度寫故事，他逐漸對(duì)作文產(chǎn)生了興趣，作文水平也有了提高。多閱讀是關(guān)鍵。閱讀就像是給作文這棵大樹提供養(yǎng)分。讀不同類型的書籍，如文學(xué)名著《駱駝祥子》，可以學(xué)習(xí)老舍先生對(duì)老北京底層人民生活的描寫手法，包括人物的外貌、語言、動(dòng)作描寫等；讀科普書籍能增長知識(shí)，在作文中增加知識(shí)含量。另外，勤加練習(xí)也必不可少。不斷地寫，才能發(fā)覺自己的問題并改進(jìn)。我認(rèn)識(shí)一個(gè)同學(xué)，他每天堅(jiān)持寫日記，記錄自己的生活和想法，一段時(shí)間后，他的作文變得更加生動(dòng)自然了。第五章以《滿分作文選》為例看高效學(xué)習(xí)《滿分作文選》是一本對(duì)中學(xué)生高效學(xué)習(xí)作文很有幫助的書籍。書中的作文都是在考試中獲得滿分的佳作。這些作文在很多方面都值得學(xué)習(xí)。從主題方面看，它們往往緊扣題目要求，并且有深刻的內(nèi)涵。例如有一篇關(guān)于“友誼”的滿分作文，它沒有僅僅停留在描述和朋友一起玩耍的表面，而是深入探討了友誼在困難時(shí)期對(duì)人的支持和影響，這種對(duì)主題的深度挖掘是很值得借鑒的。在結(jié)構(gòu)上，滿分作文大多條理清晰。比如采用總分總結(jié)構(gòu)的作文，開頭提出觀點(diǎn)，中間分別從幾個(gè)方面進(jìn)行論述，結(jié)尾總結(jié)升華。像有篇描寫家鄉(xiāng)變化的作文，開頭點(diǎn)明家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化，中間從環(huán)境、人們的生活水平、文化建設(shè)等方面進(jìn)行闡述，結(jié)尾表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)美好未來的展望。在語言表達(dá)上，這些作文也是可圈可點(diǎn)的。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，還善于運(yùn)用修辭手法。如“月光像輕紗一樣灑在大地上”這樣的描寫，使文章充滿了美感。第六章從作文實(shí)例看高效學(xué)習(xí)的可行性我們來看這樣一個(gè)作文實(shí)例。有一位同學(xué)寫了一篇名為《校園的四季》的作文。在這篇作文中，他高效地運(yùn)用了自己所學(xué)的知識(shí)和技巧。從描寫手法上看，他對(duì)四季的描寫各有特色。春天，他寫道“校園里的花朵像一群害羞的小姑娘，偷偷地探出頭來”，這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地描繪出春天花朵初綻的景象。夏天，“樹葉在陽光下綠得發(fā)亮，像是被刷上了一層油彩”，這種比喻很形象。在結(jié)構(gòu)上，他按照春夏秋冬的順序依次描寫，層次分明。從內(nèi)容上看，他不僅描寫了校園四季的景色，還融入了同學(xué)們?cè)诓煌竟?jié)的活動(dòng)，使文章內(nèi)容更加豐富。這就說明只要掌握了一定的作文學(xué)習(xí)方法，中學(xué)生是可以高效地寫出好作文的。再比如有同學(xué)寫《我的理想》，通過列舉自己理想形成的過程，從看到醫(yī)生救死扶傷到自己想要成為一名醫(yī)生，條理清晰地闡述了自己的理想，這也是高效學(xué)習(xí)作文的體現(xiàn)。第七章結(jié)合自身談高效學(xué)習(xí)作文的感悟我自己在中學(xué)時(shí)期也有學(xué)習(xí)作文的經(jīng)歷。最初，我寫作文也是毫無頭緒，語言平淡。后來我開始嘗試閱讀大量的課外書籍，像《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被書中保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)意志所打動(dòng)，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了書中對(duì)人物心理描寫的手法。我會(huì)在自己的作文中模仿這種描寫，寫自己在面對(duì)困難時(shí)的心理活動(dòng)。在日常學(xué)習(xí)中，老師布置的作文練習(xí)我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，每次寫完后，我會(huì)仔細(xì)分析自己的不足之處。比如有一次寫關(guān)于“親情”的作文，我發(fā)覺自己對(duì)家人之間的情感描寫得不夠細(xì)膩，于是我開始觀察家人之間的互動(dòng)，在下次作文中就改進(jìn)了很多。而且，我還積極參加作文比賽，通過和其他同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和交流，我學(xué)到了很多不同的寫作思路和技巧。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，中學(xué)生要高效學(xué)習(xí)作文，需要不斷地摸索和努力。第八章中學(xué)生高校學(xué)習(xí)作文的總結(jié)與展望中學(xué)生高效學(xué)習(xí)作文是一個(gè)系統(tǒng)的工程。從背景來看，作文在中學(xué)生學(xué)習(xí)和未來發(fā)展中的重要性不可忽視。通過作文征集與評(píng)析這種方式，可以讓同學(xué)們更好地互相學(xué)習(xí)和提高。中學(xué)生高效學(xué)習(xí)作文有著獨(dú)特的特點(diǎn)，包括模仿性、漸進(jìn)性和創(chuàng)新性等。從個(gè)人