小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)交流

小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)交流TOC\o"1-2"\h\u4279第一章課外閱讀：打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙 128413第二章走進(jìn)《小王子》的奇幻世界 121567第三章《小王子》獨(dú)特的敘事與深刻寓意 214380第四章我對(duì)《小王子》純真主題的感悟 221881第五章從《小王子》看人性與關(guān)系：“馴養(yǎng)”理論 221952第六章原文中的金句對(duì)感悟的有力支撐 329203第七章課外閱讀收獲的總結(jié) 35270第八章對(duì)小學(xué)生課外閱讀的展望與建議 3第一章課外閱讀：打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙課外閱讀就像是一把神奇的鑰匙，能為我們打開(kāi)一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)。當(dāng)我們翻開(kāi)一本本書(shū)籍的時(shí)候，就像是走進(jìn)了一個(gè)個(gè)不同的世界。就拿《綠野仙蹤》來(lái)說(shuō)吧，多蘿西原本生活在堪薩斯州的農(nóng)場(chǎng)，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把她帶到了一個(gè)神奇的奧茲國(guó)。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我們能了解到關(guān)于勇氣、友誼和回家的渴望。我們多蘿西的腳步，結(jié)識(shí)了沒(méi)有頭腦的稻草人、沒(méi)有心臟的鐵皮人和膽小的獅子。在這個(gè)陌生的世界里，他們互相幫助，一起克服重重困難。這種在故事里冒險(xiǎn)的感覺(jué)，讓我們學(xué)到了很多課本里沒(méi)有的東西，比如如何面對(duì)自己的不足，如何珍惜朋友。而且通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，無(wú)論是科幻、童話還是歷史故事，我們都能拓寬自己的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這可比在課堂上聽(tīng)老師講要有趣多了呢。第二章走進(jìn)《小王子》的奇幻世界《小王子》這本書(shū)就像一個(gè)充滿魔力的星球，吸引著我們?nèi)ッ鳌．?dāng)翻開(kāi)這本書(shū)，首先映入眼簾的是那一幅幅充滿想象力的插畫(huà)。小王子來(lái)自一個(gè)小小的星球，他的星球上有猴面包樹(shù)需要及時(shí)清理，有嬌艷的玫瑰。他離開(kāi)了自己的星球開(kāi)始了宇宙旅行。他到過(guò)很多奇怪的星球，像只住著一個(gè)專制國(guó)王的星球，國(guó)王總是命令小王子做這做那。還有一個(gè)星球上住著一個(gè)虛榮的人，他只喜歡聽(tīng)贊美的話。小王子在這些星球上的經(jīng)歷，就像是一場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)。在閱讀的時(shí)候，我們仿佛也跟著小王子坐著他的小飛船，在宇宙中穿梭，看到那些奇怪的人和事，會(huì)忍不住好奇又覺(jué)得好笑。這就是《小王子》的魅力，它把我們帶入了一個(gè)充滿奇幻色彩的世界。第三章《小王子》獨(dú)特的敘事與深刻寓意《小王子》的敘事方式特別獨(dú)特。它不像一般的故事書(shū)那樣平鋪直敘，而是通過(guò)小王子的旅行見(jiàn)聞來(lái)講述各種道理。比如小王子在和狐貍的對(duì)話中，狐貍說(shuō)“對(duì)我來(lái)說(shuō)，你只是一個(gè)小男孩，就像其他成千上萬(wàn)個(gè)小男孩一樣沒(méi)有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬(wàn)的狐貍沒(méi)有什么不同。但是如果你馴養(yǎng)了我，我們就會(huì)彼此需要。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是我的世界里獨(dú)一無(wú)二的了；對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也是你世界里的唯一了。”這種敘事方式讓我們很容易就沉浸在故事里，同時(shí)也讓我們深刻地理解了關(guān)于關(guān)系、關(guān)于獨(dú)特性的含義。書(shū)中每一個(gè)星球上的人物都像是生活中某些人的縮影，專制的國(guó)王代表著那些喜歡掌控一切的人，虛榮的人則反映了那些過(guò)度追求虛榮的人。通過(guò)這樣的敘事，讓我們?cè)陂喿x中不斷思考人性和社會(huì)現(xiàn)象。第四章我對(duì)《小王子》純真主題的感悟《小王子》的主題充滿了純真。小王子始終保持著一顆純真的心，他對(duì)玫瑰的愛(ài)就是那么純粹。他的玫瑰雖然在星球上有些嬌弱，有些任性，但小王子知道她是獨(dú)一無(wú)二的。這種純真的愛(ài)和我們生活中的一些感情很不一樣。在我們的生活中，有時(shí)候感情會(huì)變得很復(fù)雜，會(huì)夾雜著很多其他的東西。但是小王子對(duì)玫瑰的感情就像清澈的泉水一樣。他離開(kāi)玫瑰后，心里一直牽掛著她。他看到玫瑰園里的玫瑰時(shí)，開(kāi)始很傷心，因?yàn)樗詾樽约旱拿倒宀皇俏ㄒ坏摹？墒呛髞?lái)他明白了，自己的玫瑰因?yàn)樗膼?ài)而變得獨(dú)一無(wú)二。這讓我感悟到，在我們的生活中，我們也應(yīng)該保持這樣的純真，對(duì)待我們所愛(ài)的人和事物，不要讓世俗的東西污染了我們內(nèi)心的那份純凈。第五章從《小王子》看人性與關(guān)系：“馴養(yǎng)”理論《小王子》里的“馴養(yǎng)”理論特別有意思。狐貍告訴小王子，馴養(yǎng)就是建立關(guān)系。在生活中，我們和家人、朋友之間其實(shí)也是一種馴養(yǎng)的關(guān)系。就像我們和自己的寵物，我們每天照顧它，給它喂食，陪它玩耍，慢慢地我們就建立了一種特殊的聯(lián)系。在《小王子》里，小王子馴養(yǎng)了狐貍，所以狐貍看到金色的麥浪就會(huì)想起小王子的頭發(fā)。而小王子也因?yàn)轳Z養(yǎng)了玫瑰，玫瑰對(duì)他來(lái)說(shuō)就變得無(wú)比重要。這種關(guān)系是雙向的，需要付出和關(guān)心。在我們的家庭中，爸爸媽媽照顧我們長(zhǎng)大，我們對(duì)他們產(chǎn)生依賴和愛(ài)，這就是一種馴養(yǎng)。我們?cè)趯W(xué)校里和朋友一起玩耍、學(xué)習(xí)，互相幫助，也是一種馴養(yǎng)。這個(gè)理論讓我們重新審視我們身邊的關(guān)系，懂得珍惜和用心去經(jīng)營(yíng)。第六章原文中的金句對(duì)感悟的有力支撐《小王子》里有很多金句，這些金句就像一顆顆璀璨的星星，照亮了我們對(duì)這本書(shū)的感悟。像“也許世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但你是我獨(dú)一無(wú)二的玫瑰?！边@句話深刻地體現(xiàn)了小王子對(duì)玫瑰的獨(dú)特情感。當(dāng)我們讀到這句話的時(shí)候，就能更好地理解他那種純粹的愛(ài)。還有“看東西用心才能看得清楚。重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的?！边@讓我們思考，在生活中我們是不是太過(guò)于依賴眼睛看到的東西，而忽略了內(nèi)心的感受。比如我們有時(shí)候會(huì)根據(jù)一個(gè)人的外貌或者成績(jī)?nèi)ヅ袛嗨?，而沒(méi)有用心去了解他的內(nèi)在。這些金句就像是一把把鑰匙，幫助我們打開(kāi)更深層次的理解之門(mén)，讓我們?cè)陂喿x中不斷有新的收獲。第七章課外閱讀收獲的總結(jié)通過(guò)課外閱讀，我們收獲了太多太多。就像從《小王子》這本書(shū)里，我們懂得了純真的力量、關(guān)系的建立和獨(dú)特性的重要。在其他的書(shū)籍中，我們也能學(xué)到各種各樣的知識(shí)和道理。課外閱讀讓我們的想象力得到了極大的發(fā)揮。當(dāng)我們讀科幻小說(shuō)的時(shí)候，我們可以想象未來(lái)世界的樣子；當(dāng)我們讀歷史故事的時(shí)候，我們能穿越時(shí)空，感受古人的生活。我們還提高了自己的理解能力，從剛開(kāi)始只能理解簡(jiǎn)單的故事，到后來(lái)能夠讀懂書(shū)中深刻的寓意。而且課外閱讀也讓我們變得更加有耐心，因?yàn)橛行?shū)籍可能比較難讀，但是堅(jiān)持讀下去就會(huì)有收獲。它還豐富了我們的詞匯量，讓我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候能夠更加得心應(yīng)手。第八章對(duì)小學(xué)生課外閱讀的展望與建議對(duì)于小學(xué)生課外閱讀，我們有著很多的展望。希望以后能有更多適合小學(xué)生閱讀的好書(shū)出現(xiàn)。學(xué)校和家長(zhǎng)可以多組織一些讀書(shū)活動(dòng)，像讀書(shū)分享會(huì)、讀書(shū)角之類的。這樣我們可以和小伙伴們一起交流讀書(shū)心得，會(huì)更加有趣。在選擇書(shū)籍方面，建議小學(xué)生們可以先從自己感興趣的類型開(kāi)始