小學(xué)生必背古詩(shī)詞知識(shí)征文

小學(xué)生必背古詩(shī)詞知識(shí)征文TOC\o"1-2"\h\u16356第一章走進(jìn)小學(xué)生必背古詩(shī)詞的世界 118414第二章古詩(shī)詞中的豐富內(nèi)涵與獨(dú)特魅力 114848第三章剖析經(jīng)典古詩(shī)詞的情感表達(dá) 218729第四章我的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)心路歷程 28130第五章古詩(shī)詞對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義 213104第六章例析《靜夜思》中的思鄉(xiāng)之情 22281第七章從古詩(shī)詞汲取智慧與力量 35795第八章傳承古詩(shī)詞文化的倡議 3第一章走進(jìn)小學(xué)生必背古詩(shī)詞的世界對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，古詩(shī)詞就像是一扇通往古代文化的神秘大門(mén)。在課本里，我們能看到像《唐詩(shī)三百首》這樣的經(jīng)典選集，里面收錄了許多適合我們背誦的古詩(shī)詞。這些古詩(shī)詞，每一首都是古人智慧的結(jié)晶。就拿李白的《望廬山瀑布》來(lái)說(shuō)吧，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！焙?jiǎn)單的幾句詩(shī)，卻仿佛讓我們看到了廬山瀑布那雄偉壯觀的景象。當(dāng)我們背誦這些古詩(shī)詞的時(shí)候，就像是走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，這個(gè)世界里有高山流水，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還有古人那豐富的情感。而且，古詩(shī)詞有著獨(dú)特的韻律，讀起來(lái)朗朗上口，就像唱歌一樣，特別容易記憶。這也是為什么我們小學(xué)生要走進(jìn)這個(gè)充滿魅力的古詩(shī)詞世界的原因之一呢。第二章古詩(shī)詞中的豐富內(nèi)涵與獨(dú)特魅力古詩(shī)詞的內(nèi)涵可豐富啦。它們有的描繪自然美景，像王維的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流?！痹?shī)中描繪出了一幅秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光。明月透過(guò)松林灑下清輝，清泉在山石上淙淙流淌，這樣的畫(huà)面寧?kù)o而美好，讓我們感受到大自然的美妙。還有的古詩(shī)詞蘊(yùn)含著深刻的哲理呢，蘇軾的《題西林壁》“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！备嬖V我們從不同的角度看問(wèn)題會(huì)有不同的結(jié)果，我們不能片面地看待事物。而且古詩(shī)詞獨(dú)特的魅力還體現(xiàn)在它的用詞上，短短幾個(gè)字就能表達(dá)出豐富的意思。像“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，一個(gè)字就把春天到來(lái)，江南大地一片綠意盎然的景象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了。第三章剖析經(jīng)典古詩(shī)詞的情感表達(dá)古詩(shī)詞中的情感表達(dá)多種多樣。拿杜甫的《春望》來(lái)說(shuō)，“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！边@里面就充滿了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切擔(dān)憂和對(duì)親人的思念之情。國(guó)家已經(jīng)破敗不堪，春天到來(lái)城中卻滿是荒草樹(shù)木，詩(shī)人看到鮮花反而落淚，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴更加驚心，這種情感是多么的強(qiáng)烈啊。再看王昌齡的《從軍行》“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！北磉_(dá)了戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。他們?cè)谄D苦的環(huán)境下，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次戰(zhàn)斗，卻依然懷著堅(jiān)定的信念，不打敗敵人絕不歸還。這些經(jīng)典古詩(shī)詞通過(guò)優(yōu)美的文字，把詩(shī)人內(nèi)心深處的情感淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。第四章我的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)心路歷程我剛接觸古詩(shī)詞的時(shí)候，覺(jué)得它們好難理解啊。那些生僻的字，還有晦澀的意思，讓我很頭疼。就像剛開(kāi)始讀《詩(shī)經(jīng)》里的詩(shī)，好多字都不認(rèn)識(shí)，讀起來(lái)磕磕巴巴的。但是慢慢地，我發(fā)覺(jué)古詩(shī)詞其實(shí)很有趣。當(dāng)我學(xué)會(huì)了一些字詞的含義，再去讀的時(shí)候，就開(kāi)始能理解里面的一點(diǎn)點(diǎn)意思了。比如我讀李白的《古朗月行》，“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！蔽乙幌伦泳捅辉?shī)中的童真童趣吸引了。從那以后，我就越來(lái)越喜歡古詩(shī)詞了。我開(kāi)始主動(dòng)去背誦更多的詩(shī)詞，去了解詩(shī)人的生平事跡，這樣能更好地理解詩(shī)詞中的情感。每背誦一首新的詩(shī)詞，我都有一種成就感，感覺(jué)自己又走進(jìn)了古人的世界一點(diǎn)。第五章古詩(shī)詞對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義古詩(shī)詞對(duì)我們小學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可忽視的意義。在知識(shí)學(xué)習(xí)方面，古詩(shī)詞可以豐富我們的詞匯量。像我們背誦了很多古詩(shī)詞后，就會(huì)學(xué)到很多在現(xiàn)代文中不常見(jiàn)的字詞，像“瀲滟”“空蒙”等。在品德修養(yǎng)上，古詩(shī)詞也是我們的好老師。例如《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！弊屛覀兌昧四笎?ài)的偉大，要感恩父母。而且古詩(shī)詞還能培養(yǎng)我們的審美能力，那些描繪自然美景的詩(shī)詞，如楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！弊屛覀兏惺艿搅宋骱拿溃岣吡宋覀儗?duì)美的鑒賞力。第六章例析《靜夜思》中的思鄉(xiāng)之情《靜夜思》是一首大家都非常熟悉的古詩(shī)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩(shī)看似簡(jiǎn)單，卻把思鄉(xiāng)之情表達(dá)得十分深刻。詩(shī)人在夜晚，看到床前那明亮的月光，一開(kāi)始還以為是地上的霜呢。這是一種很自然的錯(cuò)覺(jué)，而這種錯(cuò)覺(jué)正反映出詩(shī)人當(dāng)時(shí)的恍惚狀態(tài)。當(dāng)他抬起頭看到明月的時(shí)候，就不由自主地低下了頭，因?yàn)樗寄钇鹆俗约旱墓枢l(xiāng)。明月是一個(gè)很重要的意象，在古代很多詩(shī)詞中都用明月來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。李白遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在寂靜的夜晚，看到這輪明月，心中的思鄉(xiāng)之情就如潮水般涌來(lái)。這種情感是很純粹的，無(wú)論大人還是小孩，都能感同身受。第七章從古詩(shī)詞汲取智慧與力量古詩(shī)詞就像一座智慧的寶庫(kù)，我們可以從中汲取到很多力量。就像陸游的《示兒》“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！边@首詩(shī)體現(xiàn)了陸游至死不渝的愛(ài)國(guó)情懷。我們從中學(xué)到了要熱愛(ài)自己的國(guó)家，要有堅(jiān)定的信念。還有像李白的《行路難》“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！碑?dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy的時(shí)候，就可以用這句詩(shī)來(lái)激勵(lì)自己。不要被眼前的困難嚇倒，要相信自己總有一天能夠乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。古詩(shī)詞中的這些智慧和力量，就像一盞盞明燈，照亮我們前行的道路。第八章傳承古詩(shī)詞文化的倡議我們小學(xué)生應(yīng)該積極傳承古詩(shī)詞文化。我們要好好學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，不僅僅是背誦，還要理解其中的內(nèi)涵。在學(xué)校里，我們可以和同學(xué)們一起組織古詩(shī)詞朗誦比賽，這樣可以提高大家對(duì)古詩(shī)詞的興趣。比如我們班之前舉辦過(guò)一次朗誦比賽，大家都很積極地準(zhǔn)備，在這個(gè)