2024小部編人教版學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)題

2024小學(xué)五年級(jí)部編人教版語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)題

班級(jí)：姓名：

【拼音集訓(xùn)】

1.讀拼音,寫詞語(yǔ)。

xianqixianmulandudqinIliedingzhu

buluhuimieqiheikulshifansud

2.拼一拼,寫一寫。

jiuchanyinbixietongxiaohuibulu

baoleixiachangyayianyipeijia

3.看拼首,寫詞語(yǔ)，注意書寫整潔美觀。

baihedian11youyongfanzhi

shourudhuangtanglandudhuihuang

1/16

4.看拼音寫詞語(yǔ)。

duanlianweiganfanmangshuaijiaochengren

nianlingcixiangxiangmaohuifuyinjian

5.看拼首,寫詞語(yǔ)。

qingtingdujiduanlianbanjiezhanxin

cixiangmdingjuanlianchengrenbenfu

【形近字詞】

6.比一比，再組詞。

綽（_______）臺(tái)（—_）抄（——）陵（—―）侵（―_)

掉（_______）胎（_______)紗(____）棱（____）浸（—_)

7.比一比，再組詞。

籌（_______）鐲（_____）塢（―___）襠（___―）矜（—_)

壽（—_）蜀（—_）鳥(niǎo)（—_)鐺(__)預(yù)(__)

8.形近字組詞

拔（）眨（）泡（）鉤（）?。?

撥（_______）泛（_______）炮（___—）溝（―_）?。ā猒___)

2/16

9.比較組詞。

喧(_._)漠(__)壁（_)梁(__

渲(___)寞(__)璧（—_)粱(—

10.比一比，組詞語(yǔ)。

輝(________）誨（_______）暇（―一）殖（—―）歇（―_)

揮(________）悔（_______）假（—____)值（—_）竭（—一）

【詞語(yǔ)補(bǔ)充】

11.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

國(guó)泰()()()()人和（）（）拾遺

()()涂炭(—)(—)失所（）鴻（）野

12.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空。

(__）有成（—_)(__）拳（—_)掌

出（―—）劃（—_)(——）驚（—一）戰(zhàn)

自相（)()()(）不得

1.經(jīng)過(guò)了認(rèn)真復(fù)習(xí)，馬小虎回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)顯得（）O

2.這個(gè)人說(shuō)的話（—）,我們不要相信他。

3.我們一個(gè)個(gè)（—）,想在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)。

4.媽媽看了我給妹妹化的妝，真是（—）o

13.將下列語(yǔ)補(bǔ)充完整。

聲

真

確

怒

氣

色

不

，J

心

申

碧

煌

震

、

耳)

11不

-

眉

地

眼

，

日

，

天

云,1(

一

無(wú)

無(wú)

家

業(yè)

<<應(yīng)接

3/16

14.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適詞語(yǔ)填空。

（）心（）力亭（）樓（）（）家（）業(yè)

應(yīng)（）不（）金碧（）（）一（）半（）

1.節(jié)日期間，超市柜臺(tái)前擠滿了新老顧客，營(yíng)業(yè)員阿姨們真是（—）o

2.我舉目遠(yuǎn)眺，發(fā)現(xiàn)博物館門前的廣場(chǎng)上燈火通明，（—）o

15.將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。

恍然（)()()(）成趣

美妙（)()頗負(fù)（)()

煙波（)()()(）不疲

背（―_）離（—_)(__）辰（—景

():

【修改病句】

16.修改病句。

西湖的春天是游覽的好地方。

非洲不僅植物世界是彩色的，但是動(dòng)物世界也是彩色的。

揚(yáng)州的夏天是個(gè)美麗的城市。

昨天的作業(yè)我基本完成了。

17.修改病句。

1.生平頭一回到桂林，卻再次碰上了陰雨連綿的天氣。

2.這一座座矮小的山峰，使我感到有聽(tīng)不出的驚訝。

4/16

3.我看到了漓江，感受到“桂林山水甲天下”確非名不虛傳。

18.病句門診。

(1)我大概用了整整一個(gè)月左右時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。

(2)我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹(shù)木。

(3)星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。

19.修改下列病句。

⑴根本一壞，雖然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，但是也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

⑵我喝著可樂(lè)和花生米，心里高興極了。

20.修改病句。

(1)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

(2)我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。

【課文內(nèi)容填空】

21.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.在《蟬》一詩(shī)中——通過(guò)對(duì)飲食，棲居環(huán)境的選擇，表現(xiàn)其高雅志

趣。

2.《珍珠鳥(niǎo)》一文中，點(diǎn)明文章主旨的句子是0

3.《搭石》通過(guò)描繪等生活情景，贊頌了鄉(xiāng)親們的精

5/16

神。

4.《將相和》一文中“將”指。“相”指——?！昂汀笔恰?/p>

意。課文講述了、、三個(gè)小故事。

5.《落花生》一課的作者在這篇課文中運(yùn)用了——的寫法，給我們講了做人

的道理：人要做的人，不要做的人。

6.正確填寫詩(shī)句，體會(huì)作者珍惜時(shí)間的可貴品質(zhì)。

①盛年不重來(lái)，。

②,白了少年頭，空悲切。

③,不棄功于寸陰。

④多少事，從來(lái)急；,。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。

22.根據(jù)課文理解完成填空。

1.《將相和》一課以兩國(guó)的矛盾為背景，記敘了

、、三個(gè)故事，寫出了將相

之間由到的過(guò)程。

2.《什么比獵豹的速度更快》一課運(yùn)用了、、

等說(shuō)明方法，說(shuō)明了的速度是最快的。

3.問(wèn)君何能爾？o,悠然見(jiàn)南山。

4.種豆南山下，o晨興理荒穢，0

23.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.“陽(yáng)光透出來(lái)了，照得湖水通紅。山上霧氣繚繞，巖石—；山下樹(shù)木

蔥蘢，。樹(shù)枝像水洗過(guò)一般，綠得。湖里有十來(lái)枝荷花，

花苞上,荷葉上水珠

2.其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，

;有的懷抱琵琶，;有的倒懸身子，;有的彩

帶飄拂，;有的舒展雙臂，翩翩起舞……

3.南宋愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾所寫的《清平樂(lè)村居》是一首田園詩(shī)，詞的下半闋這

樣寫道：“大兒,中兒,最喜小兒無(wú)賴，。”“無(wú)

6/16

賴”原指,在詞中指o

24.根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

1.手捧著的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那的心情和這寒冷的冬晨多

么和諧啊！

2.曾國(guó)藩告訴我們，士人讀書第一要有志，第二要,第三要

o而冰心在《憶讀書》一文中告訴我們的是“讀書好，多讀書，

3.納蘭性德的《》中，夜是這樣的：風(fēng)一更，,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不

成，o"聒"的意思是o

4.陸游的“死去元知萬(wàn)事空，”，龔自珍的“我勸天公重抖

擻，"，都表現(xiàn)了憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷。

25.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《自相矛盾》選自《》，作者是時(shí)期的家

。這則寓言告訴了我們。

2.《跳水》的作者是國(guó)作家,這篇課文記敘了在

上發(fā)生的故事。在萬(wàn)分危急的時(shí)刻，船長(zhǎng),用槍命

令兒子跳水，使孩子o船長(zhǎng)表現(xiàn)出的、、源

于他豐富的經(jīng)驗(yàn)、超人的智慧以及對(duì)孩子深切的愛(ài)，展現(xiàn)了他極大的人格魅

力。

【課內(nèi)閱讀】

26.課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。

海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信

的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他

想到這里，就鎮(zhèn)定()地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩

塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，

怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)商量避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本

7/16

本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。

大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛（）。他們

含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地

方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜

里，聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子

淹沒(méi)了。

人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭

呢。

1.寫出橫線詞語(yǔ)的反義詞。

2.照樣子，寫詞語(yǔ)。

原原本本（AABB型）

傾盆大雨（含有比喻）

3.文中畫“”的句子屬于描寫，你從中看出海力布的特

點(diǎn)。

4.海力布為什么會(huì)變成石頭？

5.人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布？

27.課內(nèi)閱讀。

在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著第爭(zhēng)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃

框里的畫面。

田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

睛天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而

它卻很悠然。

這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨

嗎？

1.這兩個(gè)自然段中，作者分別從白鷺的（—）、（）兩

方面來(lái)描寫白鷺。

8/16

2.在作者的筆下，白鷺就像優(yōu)美的水墨畫。請(qǐng)你為選文中的兩幅畫擬兩個(gè)名字

吧：

（）（）

3.文中加點(diǎn)的“釣魚”換成“捕魚”好不好？說(shuō)說(shuō)你的理由。

4.下面對(duì)文中畫線句子的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.這句話先寫人們的猜測(cè)，再用疑問(wèn)結(jié)尾，寫出了作者內(nèi)心的懷疑。

B.這句話先肯定后疑問(wèn)，給白鷺和畫面增添了神秘的色彩，這樣寫是為了引發(fā)

讀者對(duì)于白鷺“站在小樹(shù)的絕頂”的深思。

C.這種結(jié)尾表明作者欣賞的就是白鷺這種沒(méi)有任何目的的悠然自得的美。

28.閱讀理解。

鳥(niǎo)的天堂（節(jié)選）

①榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多

的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀

著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的

樹(shù)！

②起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一

只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱

鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)

枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

1.第①段是對(duì)榕樹(shù)（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）的描寫。（劃掉不正確的答案）

2.“榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期”主要體現(xiàn)在：一是；二是

3.“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新

的生命在顫動(dòng)?！边@個(gè)句子中的“顫動(dòng)”是指。這樣寫形

象地表現(xiàn)了（A.榕樹(shù)的美麗B.榕樹(shù)充滿活力的蓬勃生機(jī)）。

4.“這美麗的南國(guó)的樹(shù)！”這句話既贊美了，又表達(dá)了

9/16

5.第②段寫出了的活動(dòng)情景,是（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）描寫。

（劃掉不正確的答案）這段話反映了作者心情。

6.用標(biāo)出鳥(niǎo)兒活動(dòng)的詞語(yǔ)。

29.課內(nèi)閱讀。

白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，邛像如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，

而且太不尋常了。

或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美

的歌嗎？

白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

L文中從（）（）兩方面寫出了白鷺的精巧。

2.這段話把白鷺比作了（）、（）。

3.這幾段話選自課文,它的作者是。

4.用選段中字體加點(diǎn)的詞造句。

即使……也……

5.用“”畫出選段中的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改為肯定句。

6.第3自然段寫到了白鷺、朱鷺、蒼鷺，這樣寫的好處是什么？

30.閱讀理解。

鳥(niǎo)的天堂（節(jié)選）

起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥(niǎo)叫。我們把手一拍。便看見(jiàn)一只

大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧

了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是烏影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝

上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

10/16

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只；看見(jiàn)了那

只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了

葉叢，站在根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。

當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的

榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)

的天堂??！

1.文中“大的，小的，花的，黑的”寫了鳥(niǎo)的,“有的……有

的……還有的……”寫了鳥(niǎo)的。

2.加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”指,不加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”指

3.作者說(shuō)“昨天是我的眼睛騙了我”，是因?yàn)樽髡叩谝淮谓?jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”是

在——（時(shí)間），他看到了.