河南省漯河實(shí)驗(yàn)高中2017-2018學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

漯河實(shí)驗(yàn)高中2017—2018學(xué)年度下期高一期中考試語(yǔ)文試題滿分150分，時(shí)間150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。劉熙載在《藝概》中說(shuō)：“詩(shī)人之憂過(guò)人也，詩(shī)人之樂(lè)過(guò)人也。憂世樂(lè)天，固當(dāng)如是。”《紅樓夢(mèng)》中，神瑛侍者意欲下凡造歷幻緣，則寶玉的精神中似有樂(lè)天之意；而絳珠仙子則欲隨之下世為人，以一生所有眼淚還報(bào)其甘露之惠，則黛玉的精神中似更多憂世之心；寶玉喜聚，而黛玉則在聚時(shí)即以平靜的心態(tài)準(zhǔn)備迎接散的結(jié)局。這里包含著一個(gè)相反相成的人生命題。從“好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈”的結(jié)局來(lái)看，全篇籠罩在對(duì)人生宿命般的悲劇性感受和大憂患中。魯迅談到《紅樓夢(mèng)》時(shí)說(shuō)：“悲涼之霧，遍布華林，然呼吸而領(lǐng)會(huì)之者，獨(dú)寶玉而已?！闭\(chéng)然如此。不過(guò)，那應(yīng)該是指黛玉逝后。比起林黛玉，寶玉應(yīng)是后知后覺(jué)者?！都t樓夢(mèng)》是一曲悲歌。從第五回離恨天、灌愁海和癡情、結(jié)怨諸名目，從《紅樓夢(mèng)引子》曲文：“趁著這奈何天，傷懷日，寂寥時(shí)，試遣愚衷”，從四春之“元、迎、探、惜”及“千紅一窟”、“萬(wàn)艷同杯”的諧音中，我們聽到的是啼血的杜宇那聲聲的悲鳴。而那杜宇便是曹雪芹，也便是林黛玉。黛玉前身是絳珠仙子，她的知心丫環(huán)叫紫鵑。紫鵑的寓意就是啼血的杜鵑，絳珠也就是紅色的血淚，黛玉正是泣血的杜鵑，而曹雪芹也是泣血的杜鵑，他寄哭泣于黛玉，寄哭泣于《紅樓夢(mèng)》。黛玉善泣，《枉凝眉》曲中有“想眼中能有多少淚珠兒”之句。黛玉的悲泣非同凡響，感應(yīng)花鳥，通于自然。第二十六回中寫黛玉：“獨(dú)立墻角邊花陰之下，悲悲戚戚嗚咽起來(lái)……不期這一哭，那附近柳枝花朵上的宿鳥棲鴉一聞此聲，俱忒楞楞飛起遠(yuǎn)避，不忍再聽?！薄都t樓夢(mèng)》是一部痛史。黛玉的歌哭即曹雪芹的歌哭。金陵十二釵，是作者半生感念與懷想的閨閣女子的化身，生命之花一一凋謝，怎不令作者悲慨萬(wàn)端，長(zhǎng)歌當(dāng)哭！讀第一回中“自欲將以往所賴天恩祖德，錦衣紈绔之時(shí)，飫甘饜肥之日，背父兄教育之恩，負(fù)師友規(guī)談之德，以至今日一技無(wú)成、半生潦倒之罪，編述一集，以告天下人”與經(jīng)歷了國(guó)破家亡慘痛變故的明末清初文學(xué)家、史學(xué)家張岱所撰《陶庵夢(mèng)憶·自序》比讀，覺(jué)二者心緒蒼涼，話語(yǔ)沉痛，何其相似。這里有幾分懺悔、反思、不平，有幾分無(wú)奈、自嘲、自傲?！盁o(wú)材可去補(bǔ)蒼天，枉入紅塵若許年”，此語(yǔ)并非《紅樓夢(mèng)》中那塊被女媧遺棄的不能補(bǔ)天亦不能自由行動(dòng)的頑石的傷心哀嘆，而是作者的憤世之語(yǔ)、牢騷之語(yǔ)，是欲有所為而不能為、不可為的傷心之語(yǔ)，是冷眼觀世、白眼看人的狂傲之語(yǔ)，是洞察古今、徹悟人生的佛道之語(yǔ)?？傊都t樓夢(mèng)》是沉痛而絕望的一曲悲歌。（選自紅學(xué)館《黛玉形象：中國(guó)古典詩(shī)史最后的象征者》，有刪改）1.從原文看，下列對(duì)“憂世樂(lè)天”的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．劉熙載認(rèn)為，詩(shī)人的憂傷與快樂(lè)超過(guò)著普通人，“憂世樂(lè)天”是詩(shī)人本來(lái)就是具有的情懷。B．魯迅認(rèn)為寶玉“喜聚”，又是獨(dú)自領(lǐng)會(huì)“悲涼之霧”的人，他的身上反映了“憂世樂(lè)天”的詩(shī)人性情。C．《紅樓夢(mèng)》里寶玉的精神中似有“樂(lè)天”之意，而黛玉的精神中似更多“憂世”之心。D．“憂世樂(lè)天”是對(duì)立統(tǒng)一的，寶玉、黛玉展出現(xiàn)的不同精神，實(shí)質(zhì)上構(gòu)成了一個(gè)相反相成的人生命題。2.下列各項(xiàng)，對(duì)“無(wú)才可去補(bǔ)蒼天，枉入紅塵若許年”這兩句詩(shī)的含意的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．此句看似頑石之語(yǔ)，實(shí)則為曹雪芹的內(nèi)心表白，是曹雪芹對(duì)世態(tài)的不滿與憎惡憤慨的情感表露。B．此句表面上充滿自怨自艾，實(shí)際上卻是反映了曹雪芹狂傲的性情，即對(duì)俗世俗人持冷蔑的態(tài)度。C．此句說(shuō)曹雪芹認(rèn)為自己沒(méi)有才能濟(jì)世，欲有所為而不能為、不可為，只好墜入紅塵，虛度流年。D．此句寓含佛道色彩，是曹雪芹經(jīng)歷了人生的磨難之后，對(duì)古今紅塵的洞察，以、對(duì)人生的大徹大悟。3.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．林黛玉的悲泣非同凡響，感應(yīng)花鳥，通于自然，具有“驚天地，泣鬼神”的震撼力，足可見(jiàn)出她的內(nèi)心有許多哀怨不平之氣。B．林黛玉是曹雪芹半生中感念與懷想的閨閣女子的形象化身之一，作者寫林黛玉，無(wú)非是想借助她來(lái)表達(dá)痛悼紅顏的悲慨之情。C．曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》與張岱的《陶庵夢(mèng)憶?自序》，讀來(lái)讓人覺(jué)得“心緒蒼涼，話語(yǔ)沉痛”，是因?yàn)閮晌蛔骷胰松?jīng)歷相同。D．“離恨天”“灌愁?！钡让俊ⅰ盁o(wú)”“迎”“探”“惜”的諧音、“絳珠”“紫鵑”的寓意都證明《紅樓夢(mèng)》是一貢悲歌。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成4—6題。一天的等待[美國(guó)]厄內(nèi)斯特·海明威他走進(jìn)我們房間關(guān)窗戶的時(shí)候，我們還未起床。我見(jiàn)他一副病容，全身哆嗦，臉色蒼白，步履緩慢，好像一動(dòng)就會(huì)引起疼痛?！霸趺蠢?，寶貝？”“我頭痛?！薄澳阆壬洗?。我穿好衣服就來(lái)看你?！笨墒钱?dāng)我來(lái)到樓下時(shí)，他已穿好衣服，坐在火爐旁，一看就是個(gè)病得不輕、可憐巴巴的九歲男孩。我摸了摸他的額頭，知道他發(fā)燒了。“你上樓去睡吧，”我說(shuō)，“你病了。”醫(yī)生來(lái)后，量了孩子的體溫?！岸嗌俣?？”我問(wèn)醫(yī)生?！耙话倭愣?，”下樓后，醫(yī)生留下用不同顏色膠囊包裝的三種藥，并囑咐如何服用。并說(shuō)，如果高燒不超過(guò)一百零四度，就用不著擔(dān)心。這是輕度流感，要是不引起肺炎，就沒(méi)有危險(xiǎn)。我回到房里，記下了孩子的體溫，并對(duì)各種膠囊的服用時(shí)間作了記錄?！跋胱屛易x點(diǎn)書給你聽嗎？”“好的，如果你想讀的話?！焙⒆诱f(shuō)。他臉色蒼白，眼窩下方有黑暈。他躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)周圍發(fā)生的一切無(wú)動(dòng)于衷。我朗讀霍華德·派爾的《海盜故事》，但我看得出他并沒(méi)在聽我讀書?！澳愀杏X(jué)怎么樣，寶貝？”我問(wèn)他。“到目前為止，還是老樣子?！彼f(shuō)。我坐在床腳邊自個(gè)兒看書，等著到時(shí)間再給他服一粒膠囊。按理，他本該睡著了，然而，當(dāng)我抬頭看時(shí)，他卻雙眼盯著床腳，神情異常。“你為什么不試著睡覺(jué)呢？到吃藥時(shí)，我會(huì)叫醒你的?！薄拔覍幵感阎??！边^(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)我說(shuō)：“你不必呆在這里陪我，爸爸，要是你嫌麻煩的話。”“不嫌麻煩?！薄安唬沂钦f(shuō)，要是你過(guò)一會(huì)兒嫌麻煩的話，你就不必呆在這里?！蔽蚁耄蛟S他有點(diǎn)兒神志不清了。十一點(diǎn)鐘，照規(guī)定給他服藥后，我便出去了一會(huì)兒。那是個(gè)晴朗而又寒冷的日子，地上覆蓋著一層已結(jié)成冰的凍雨。我?guī)е夷菞l愛(ài)爾蘭紅毛小獵犬，沿著大路和一條冰凍的小溪散步，但在這玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困難的。那條紅毛狗一路上連跌帶滑，我自己也重重摔了兩跤。高高的土堤上長(zhǎng)著倒垂下來(lái)的灌木叢，我們從那下面攆起了一群鵪鶉，我擊落了兩只。有幾只鵪鶉停落在樹上，但大部分飛進(jìn)了一堆堆的柴垛中。動(dòng)身返回時(shí)，我感到很高興，因?yàn)槲以陔x房子不遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了一群鵪鶉，而且還剩下許多，改日可再去搜尋獵取?；氐轿堇?，他們說(shuō)孩子不讓任何人進(jìn)入他的房間?！澳銈儾荒苓M(jìn)來(lái)，”他說(shuō)，“你們千萬(wàn)不要傳染上我的病?！蔽襾?lái)到他身邊，發(fā)現(xiàn)他仍像我離開時(shí)那樣躺著。他臉色蒼白，但兩頰上部燒得發(fā)紅，眼睛依舊一動(dòng)不動(dòng)地盯著床腳。我量了他的體溫?！岸嗌伲俊薄按蠹s一百?！蔽艺f(shuō)。實(shí)際上是一百零二度四分。“原先是一百零二度?！彼f(shuō)?！罢l(shuí)說(shuō)的？”“醫(yī)生?！薄澳愕捏w溫沒(méi)問(wèn)題，”我說(shuō)“用不著擔(dān)心?！薄拔也粨?dān)心，”他說(shuō)，“但是我不能不想?！薄安灰耄蔽艺f(shuō)，“放心好了?！薄拔液芊判?。”他說(shuō)著，眼睛直盯著前方。顯然，他有什么心事，但在盡力控制著自己?！皩⑦@個(gè)用水服下?！薄澳憧催@有用嗎？”“當(dāng)然有用。”我坐下來(lái)，打開了《海盜故事》，開始讀給他聽，但我看得出來(lái)他不在聽，于是我停了下來(lái)?！澳憧次掖蟾攀裁磿r(shí)候會(huì)死？”他問(wèn)道?！笆裁?？”“我大概還有多少時(shí)間就要死了？”“你不會(huì)死。你怎么啦？”“啊，不，我會(huì)死的。我聽到他說(shuō)一百零二度?！薄叭瞬粫?huì)因?yàn)榈昧艘话倭愣鹊母邿廊サ?。你是在說(shuō)傻話?！薄拔抑罆?huì)的。在法國(guó)上學(xué)時(shí)，同學(xué)告訴我說(shuō)，發(fā)燒到四十四度就不能活了。我已經(jīng)一百零二度了。”原來(lái)自上午九點(diǎn)起，整整一天他都在等死?！澳氵@可憐的寶貝，”我說(shuō)，“你不會(huì)死的。那種溫度計(jì)不一樣。在那種溫度上，三十七度是正常的。在這種溫度上，正常體溫是九十八度?！薄澳憧隙?？”“絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)，”我說(shuō)，“這跟英里和公里的區(qū)別一樣。你知道，就像我們車速開到七十英里該折合成多少公里一樣?！薄班?。”他說(shuō)。他那凝視著床腳的目光松弛了。他的緊張狀態(tài)也終于緩解了。第二天，越發(fā)輕松了。為了一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的小事，他會(huì)動(dòng)輒哭起來(lái)。4.下列對(duì)這部小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．男孩的反常動(dòng)作、神態(tài)暗示了他等待的是死亡，如躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)周圍的一切無(wú)動(dòng)于衷，不肯吃藥，不肯讓人接近等等。B．九歲男孩因?yàn)椴欢萌A氏溫度與攝氏溫度的區(qū)別，誤以為自己將要死去而等待一天，備受精神折磨。小說(shuō)借此說(shuō)明科學(xué)知識(shí)的重要性。C．男孩在等待死亡的一天中沒(méi)有哭泣，可當(dāng)他知道自己不會(huì)死去以后卻“為了一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的小事”“動(dòng)輒哭起來(lái)”。這樣寫男孩的性格顯得不夠統(tǒng)一。D．盡管9歲的小男孩面對(duì)死亡表現(xiàn)得異常鎮(zhèn)靜，但仍掩蓋不了消極等待、無(wú)能為力的悲觀情緒，貫穿全篇的是一種憂郁痛苦的基調(diào)，使人讀后感到壓抑無(wú)奈。5.小說(shuō)的標(biāo)題“一天的等待”有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）6.小說(shuō)中的男孩是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7—9題。文學(xué)家之魂【日本】?jī)?nèi)山完造⑴倘若以一言來(lái)形容魯迅，我只能說(shuō)他有著古武士之氣概和中國(guó)式的血肉之軀，該強(qiáng)硬的時(shí)候他絕不妥協(xié)。這與郭沫若的性格稍有不同，我與郭有相當(dāng)深的交情，他主要偏向于政治，所以渾身上下散發(fā)著一種政治家的氣質(zhì)。而魯迅則是純粹徹底的文學(xué)家，文章犀利伸展到一切可能的地方，至死都在拼命伸展抵抗。⑵先生臥病在床的時(shí)候，托我找他時(shí)任南京憲兵隊(duì)長(zhǎng)的一名學(xué)生來(lái)見(jiàn)他。先生說(shuō)：“帶他來(lái)見(jiàn)我。”那名學(xué)生去見(jiàn)了先生，“我來(lái)看老師了?！睂W(xué)生沒(méi)說(shuō)上幾句話就回去了。⑶不久后先生收到從南京來(lái)的一封信，信中言辭懇切委婉，大意如下：⑷前幾日得見(jiàn)老師，激動(dòng)欣喜之情不勝言表。老師現(xiàn)在臥病在床，而針對(duì)老師的逮捕令已發(fā)出十年，至今未撤，作為您的學(xué)生，我的立場(chǎng)也很尷尬，所以一直想撤銷對(duì)您的逮捕令，可是如果我現(xiàn)在自行撤銷的話，只怕日后您會(huì)有所不滿，所以特詢問(wèn)您的意思。⑸那天魯迅先生又晃悠到我家，說(shuō)道：“老板，今天我可遇上了件十分有趣的事情哦。上次從南京來(lái)看我的那家伙居然給我來(lái)了封信，言辭懇切委婉至極呀，說(shuō)是想要撤銷對(duì)我的逮捕令呢。我可不同意，所以這就來(lái)給那家伙回信了?！薄昂貌蝗菀壮蜂N了，那不是很好嗎？”我問(wèn)他。他回答說(shuō)：“我的日子也不長(zhǎng)了，突然撤銷跟了我十年的逮捕令會(huì)讓我感到寂寞冷清的，所以信中已說(shuō)明讓那家伙不要撤銷對(duì)我的逮捕令了?！雹手笙壬牟∏橛鷣?lái)愈嚴(yán)重，已到了要選擇療養(yǎng)地進(jìn)行專門療養(yǎng)的地步了。須藤醫(yī)生建議到鐮倉(cāng)療養(yǎng)，因?yàn)闁|京耳目太多，實(shí)在不合適調(diào)養(yǎng)身體。我個(gè)人覺(jué)得云仙還不錯(cuò)，先生肯定會(huì)喜歡，于是就預(yù)先把房子租好了。⑺先生本來(lái)預(yù)計(jì)八月一日動(dòng)身前往云仙，可從南京來(lái)了幾個(gè)探病的，說(shuō)他病情有所好轉(zhuǎn)，建議他去德國(guó)漫游一趟。⑻后來(lái)先生告知我：“老板，這次無(wú)論如何都不去云仙了，現(xiàn)在那些家伙來(lái)讓我去德國(guó)留學(xué)，說(shuō)為避免蔣的騷擾最好還是去德國(guó)。去云仙的話我就成了一個(gè)逃兵，也就意味著我輸了，所以我是無(wú)論如何也不去了?！毕壬鷽Q心已定，只要是他說(shuō)“不”的事情就絕對(duì)沒(méi)有回旋的余地，雖然略顯頑固，但也有一定的好處。⑼每次說(shuō)到“藤野先生”的事，先生總是眉飛色舞，饒有興致，仿佛那些事情已經(jīng)根深蒂固了一般，而《藤野先生》一文現(xiàn)已收入“巖波文庫(kù)”的翻譯集里。據(jù)說(shuō)先生在北平的時(shí)候，書桌前掛有藤野先生的照片，每天在這張照片面前學(xué)習(xí)，當(dāng)困意來(lái)襲想偷懶的時(shí)候看到這張照片就又奮發(fā)起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。每次談到翻譯的事情時(shí)他定會(huì)強(qiáng)調(diào)要把《藤野先生》一文譯出來(lái)。對(duì)于在日本的諸多事情，贊成的贊成，反對(duì)的反對(duì)，他從來(lái)都是態(tài)度分明，可是對(duì)于藤野先生，總是毫無(wú)條件地一并說(shuō)好，報(bào)以百分百的敬慕之情。⑽對(duì)于中國(guó)，特別是中國(guó)人，他總是毫無(wú)掩飾地加以揭露和批判。我在《活中國(guó)的姿態(tài)》這本漫談書中寫到中國(guó)的優(yōu)點(diǎn)，可對(duì)此先生卻批評(píng)道：“老板，這可不行啊。過(guò)度的夸獎(jiǎng)會(huì)讓孩子們得意忘形的。書總要起點(diǎn)教育作用，所以還是得從頭徹尾地多加批評(píng)才是。”我回答說(shuō)：“可是，這確確實(shí)實(shí)是中國(guó)人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)啊?！毕壬煊只氐溃骸耙俏揖筒粫?huì)這么寫，但因?yàn)槭抢习鍖懙?，我也不多說(shuō)什么了，要換成我，是斷然不會(huì)這么寫的。”語(yǔ)氣依然強(qiáng)硬，堅(jiān)決批判中國(guó)人的缺點(diǎn)。⑾中國(guó)人普遍不喜歡《阿Q正傳》，因?yàn)樵摃鑼懥酥袊?guó)全體國(guó)民的姿態(tài)，大家都覺(jué)得“這是在寫我”。而主人公阿Q的性格是中國(guó)全體國(guó)民性格的縮影，由于該書毫不留余地地加以揭露和描寫，以至于有些人看完后要起來(lái)抗議。⑿但是先生并不是為了揭露而揭露，實(shí)際上他真的在擔(dān)心著中國(guó)的命運(yùn)，記得他臨終前說(shuō)過(guò)這樣的話：“中國(guó)的未來(lái)如同阿拉伯沙漠，國(guó)內(nèi)由于戰(zhàn)爭(zhēng)在不斷地沙漠化，而國(guó)外又在不斷地加速擴(kuò)大沙漠化，兩個(gè)方向都在不斷地沙漠化。如果照這樣下去的話，中國(guó)的四萬(wàn)萬(wàn)民眾將被逼到饑餓的戰(zhàn)線上，到這時(shí)，就不僅僅是中國(guó)的不幸了，而是中國(guó)全體國(guó)民的不幸了。”說(shuō)出這些話的時(shí)候，先生把中國(guó)的未來(lái)清晰地?cái)[到了自己的眼前，這番話也表明了他的意思，即：中國(guó)必須得改變當(dāng)下的行進(jìn)方式，這也是對(duì)中國(guó)的一個(gè)全面清晰的剖析?！洞箨懶聢?bào)》一九四一年（摘自《美文》雜志《我的朋友魯迅》一文）7.“魂”在字典里可泛指“人格化精神”，下列對(duì)魯迅先生的“文學(xué)家之魂”在文中的表現(xiàn)理解和概括不正確的一項(xiàng)。（）（3分）A.對(duì)學(xué)生懷有深沉的愛(ài)，處處為人著想，不同意學(xué)生撤銷逮捕令，怕學(xué)生感到為難。這充分體現(xiàn)了魯迅先生的仁愛(ài)之心。B.對(duì)敵人極富斗爭(zhēng)精神，其抗?fàn)巿?jiān)決徹底，絕不退縮妥協(xié)；對(duì)友人懷以敬慕之情。這體現(xiàn)出魯迅先生愛(ài)憎分明的精神。C.對(duì)國(guó)人的缺點(diǎn)總是毫無(wú)掩飾地加以揭露和批判，又時(shí)時(shí)不忘教育和鞭策國(guó)人。這充分說(shuō)明魯迅先生具有批判精神。D.為中國(guó)的命運(yùn)而擔(dān)憂，擔(dān)心其“沙漠化”，進(jìn)而為全體國(guó)民的未來(lái)而擔(dān)憂。這表現(xiàn)出魯迅先生具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。8.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不符合原文意思的兩項(xiàng)是（）（5分）A．文章⑷⑸段魯迅先生拒絕學(xué)生撤銷逮捕令一事，反映了他認(rèn)為敵人不是真想逮捕他的心理，因此，先生不太在意逮捕令撤銷與否。B．文章第⑾段“這是在寫我”，表明魯迅先生文章對(duì)中國(guó)人進(jìn)行毫無(wú)掩飾的批判和揭露，我們每一個(gè)人仿佛都能在他的文章里剖析自己的靈魂。C．魯迅先生對(duì)國(guó)人總是徹頭徹尾的批評(píng)，對(duì)藤野先生卻總是毫無(wú)條件地一并說(shuō)好，這說(shuō)明先生對(duì)待感情的原則性不強(qiáng)，看得出來(lái)人格都是有缺陷的。D．文章中間部分插入“憲兵隊(duì)長(zhǎng)學(xué)生來(lái)看望先生”和“提及藤野先生”兩個(gè)情節(jié)，既表現(xiàn)了作者和先生的關(guān)系密切，又對(duì)先生品格的塑造起到了很好的作用。E．文章結(jié)尾“中國(guó)必須得改變當(dāng)下的行進(jìn)方式，這也是對(duì)中國(guó)的一個(gè)全面清晰的剖析”一句，如警世之鐘，既響在歷史的時(shí)空里，又對(duì)今天有警策作用，這也表明了魯迅先生思想的深邃。9.聯(lián)系全文，談?wù)劇拔抑荒苷f(shuō)他有著古武士之氣概和中國(guó)式的血肉之軀，該強(qiáng)硬的時(shí)候他絕不妥協(xié)”一句在文中的作用。（4分）二、古代詩(shī)文閱讀（43分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。李商隱，字義山，懷州河內(nèi)人。曾祖叔恒，年十九登進(jìn)士第，位終安陽(yáng)令。祖?zhèn)Y，位終邢州錄事參軍，父嗣。商隱幼能為文。令狐楚鎮(zhèn)河陽(yáng)，以所業(yè)文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深禮之，令與諸子游。楚鎮(zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計(jì)上都。開成二年，方登進(jìn)士第，釋褐秘書省校書郎，調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉。會(huì)昌二年，又以書判拔萃。

王茂元鎮(zhèn)河陽(yáng)，辟為掌書記，得侍御史。茂元愛(ài)其才，以子妻之。茂元雖讀書為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時(shí)德裕秉政，用為河陽(yáng)帥。德裕與李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚大相讎怨。商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄之。時(shí)令狐楚已卒，子绹為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無(wú)行。俄而茂元卒，來(lái)游京師，久之不調(diào)。會(huì)給事中鄭亞廉察桂州，請(qǐng)為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初，白敏中執(zhí)政，令狐绹在內(nèi)署，共排李德裕逐之。亞坐德裕黨，亦貶循州刺史。商隱隨亞在嶺表累載。三年入朝，京兆尹盧弘正奏署掾曹，令典箋奏。明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。弘正鎮(zhèn)徐州，又從為掌書記。會(huì)河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀，辟為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專殺左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。

商隱能為古文不喜偶對(duì)從事令狐楚幕楚能章奏遂以其道授商隱自是始為今體章奏博學(xué)強(qiáng)記下筆不能自休尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成式齊名，時(shí)號(hào)“三十六”。文思清麗，庭筠過(guò)之。而俱無(wú)持操，恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄。名宦不進(jìn)，坎壈終身。

（節(jié)選自《舊唐書》）

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．商隱能為古文/不喜偶對(duì)從事/令狐楚幕楚能章奏/遂以其道授/商隱自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休尤/善為誄奠之辭

B．商隱能為古文/不喜偶對(duì)/從事令狐楚幕/楚能章奏/遂以其道授/商隱自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休尤/善為誄奠之辭

C．商隱能為古文/不喜偶對(duì)/從事令狐楚/幕楚能章奏/遂以其道授商隱/自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休/尤善為誄奠之辭

D．商隱能為古文/不喜偶對(duì)/從事令狐楚幕/楚能章奏/遂以其道授商隱/自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休/尤善為誄奠之辭

11．下列對(duì)文中加橫線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．字：古人出生之后既取“名”又取“字”，“字”往往是“名”的解釋和補(bǔ)充，多與“名”的涵義相近或相輔，與“名”相表里，所以也稱“表字”。

B．進(jìn)士：中國(guó)古代科舉制度中，通過(guò)最后一級(jí)中央政府朝廷考試者，稱為進(jìn)士。是古代科舉殿試及第者之稱，意為可以進(jìn)授爵位之人。C．弱冠：指男子二十左右的年紀(jì)。古代男子二十歲行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。

D．左遷：指降級(jí)?！斑w”是古代官職的任免升降常用的詞語(yǔ)之一，指調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．李商隱幸得貴人助：令狐楚因?yàn)樯屉[是少年俊才而深加禮敬，使其與讀書人交游；王茂元愛(ài)惜義山的才華，把女兒許配給他。

B．李商隱得到令狐楚的賞識(shí)做了朝廷命官，令狐楚每年給他衣食，還讓他隨考核官吏到上都任職，又提拔他為秘書省校書郎。

C．李商隱先后得到令狐楚和王茂元的賞識(shí)，又恰恰因?yàn)槎说狞h派之爭(zhēng)陷入了困境，被令狐绹視為忘恩負(fù)義、品行不端之人。

D．李商隱能寫古文，不喜歡講究對(duì)仗，進(jìn)入令狐楚的幕府后才開始寫今體帶對(duì)偶的章奏；他文思清麗，尤其擅寫誄文和奠文。

13．把文中畫橫線的句子和教材中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（10分）

（1）明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。（5分）

（2）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。編集拙詩(shī)，成一十五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十①白居易一篇長(zhǎng)恨有風(fēng)情②，十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。世間富貴應(yīng)無(wú)分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語(yǔ)大，新排十五卷詩(shī)成?！咀ⅰ竣僭拧⒗疃悍种缸髡叩呐笥言?、李紳，即詩(shī)中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。②長(zhǎng)恨：指作者的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩(shī)《秦中吟》。正聲：雅正的詩(shī)篇。④伏：服氣。14.以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）A．《長(zhǎng)恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩(shī)歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對(duì)白居易的詩(shī)歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說(shuō)明了白詩(shī)較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。C.白居易在詩(shī)中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。E.在詩(shī)的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩(shī)集可以成為自我炫耀的資本。15.請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。（6分）（三）名篇名句默寫。16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（本題每空1分，共13分）(1)杜甫《登高》中“，”兩句道出了詩(shī)人郁積心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣。(2)荀子《勸學(xué)》中認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是通過(guò)后天不斷廣泛學(xué)習(xí)獲得的?！敖稹币h利，就須“就礪”；人要想改造成為“

”的君子，那就需要“

”，可見(jiàn)，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。(3)屈原《離騷》中“，”兩句表明即使沒(méi)有人了解自己也無(wú)所謂，只要自己內(nèi)心美好就可以了。（4）蘇軾《赤壁賦》中“，”兩句用比喻的修辭手法，感嘆人類個(gè)體生命在天地間的短暫和渺小。（5）韓愈《師說(shuō)》中運(yùn)用正反對(duì)比的手法批判士大夫之族的“恥學(xué)于師”，并以孔子為例論證“”，論述了“”的中心論點(diǎn)，闡明從師學(xué)道的重要性。（6）杜鵑是我國(guó)古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象，因其啼聲甚哀，往往用來(lái)傳達(dá)一種凄涼之意或哀愁之情。如《蜀道難》中“”一句，《琵琶行》中“”一句，《錦瑟》中“”一句，無(wú)不體現(xiàn)著哀怨悲涼之情。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分）17．下列各句中劃線成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是()

（3分）①這位詩(shī)人作品的語(yǔ)言風(fēng)格是多樣的:有的絢麗多姿，有的質(zhì)樸無(wú)華，有的直抒胸臆，有的委婉含蓄,有的平易近人，有的險(xiǎn)怪奇特。②人教版語(yǔ)文教材要大幅縮減魯迅作品，理由若干。雖然仍保留了幾篇，但輿論已是沸反盈天，仿佛這民族的脊梁就此折斷。③很多人對(duì)古詩(shī)詞頗有情懷卻只能高山仰止，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》正好帶動(dòng)全民進(jìn)行一場(chǎng)古典詩(shī)詞之旅，并汲取知識(shí)，涵養(yǎng)心靈。④學(xué)校教育中的挫折教育很重要，如果一個(gè)人小有成就就自命不凡，得意忘形，那么很可能失意時(shí)就會(huì)一蹶不振。⑤日本與中國(guó)本就有繞不開的歷史恩怨，又不能從日美同盟中脫身。日本可以羨慕的對(duì)象是印度，因?yàn)橛《饶軌蜃龅皆谥忻乐g左支右絀。⑥最近他們兩人總有些不對(duì)勁，就說(shuō)慶祝“元旦”吧，一個(gè)說(shuō)組織一場(chǎng)球賽，另一個(gè)偏要反彈琵琶，非要組織一次文藝演出不可。A．①②③B．①④⑤C．③⑤⑥

D．②④⑥18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是）（）（3分）A．建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)，彰顯了我黨順應(yīng)人民對(duì)更加美好生活的追求、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。B．中方鼓勵(lì)的一切有利于堅(jiān)持通過(guò)對(duì)話協(xié)商和平解決半島核問(wèn)題的積極作為，符合中方的一貫立場(chǎng)，符合《9.19共同聲明》的原則和精神，同時(shí)也是國(guó)際社會(huì)的普遍期待。C．河南省將于2018年秋季正式實(shí)施由教育部頒布的新一輪高考改革方案，深受廣大學(xué)子歡迎，因?yàn)樗锍碎L(zhǎng)期以來(lái)存在的高考“唯分?jǐn)?shù)論”和“一考定終身”的弊端。D．具有“象牙塔”之稱的高校，往往被視作思想的凈土、道德的高地，充溢著一種大象無(wú)形的靈性氛圍、文化光芒和神圣精神，它對(duì)人們充滿了深切的期待和無(wú)盡的向往。19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（3分）A．我們公司剛成立不久，歡迎各界朋友前來(lái)垂詢，我們將在提供就業(yè)策略方面鼎力相助。B．李大爺每天堅(jiān)持鍛煉身體，他說(shuō)：“身體是革命的本錢，身體不好了，誰(shuí)垂憐我呢！”C．多年不見(jiàn)的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最好只好笑納了。D．您囑咐我給您的大作寫一篇序言，我恨自己賜墻及肩，恐怕難以勝任。20．下面是某校高一(2)班為借用學(xué)校多功能廳而向團(tuán)委遞交的申請(qǐng)書，請(qǐng)選出語(yǔ)言表述全都簡(jiǎn)明、得體的一組()

（3分）申請(qǐng)書尊敬的團(tuán)委辦公室老師：①我班擬于本周六下午舉行中秋聯(lián)歡會(huì)。②這是建班以來(lái)的首次大型活動(dòng)，因本班教室條件有限，③經(jīng)班委會(huì)磋商決定，④特申請(qǐng)借用貴校的多功能廳。⑤聯(lián)歡會(huì)從14：30開始，大約持續(xù)三個(gè)小時(shí)左右。⑥我們保證遵守多功能廳的使用條例，⑦故務(wù)必批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。⑧此致敬禮高一(2)班班長(zhǎng)段小潔2017年9月28日A．①⑤⑧

B．①⑥⑧

C．②③⑥

D．②④⑦四、寫作（60分）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）漫畫大師豐子愷曾揮毫畫了幅《賣羊圖》：一個(gè)農(nóng)人牽著兩只羊，到羊肉館賣給老板。一位農(nóng)民看了卻連連搖頭，笑著說(shuō)：“多畫了一條繩子?！必S子愷仔細(xì)看了看自己的畫：兩條繩子牽著兩只羊，哪里多了繩子？這時(shí)，那個(gè)農(nóng)民告訴他：“牽羊只需牽頭羊，不管多少只，只要一條繩子就夠了！”豐子愷嘆服。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)?jiān)谌胬斫獠牧系幕A(chǔ)上，自選角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

高一期中考試語(yǔ)文參考答案1.B(試題分析：“寶玉‘喜聚’”是本文作者的觀點(diǎn)，而不是魯迅的觀點(diǎn)。解題要領(lǐng)：論述類類文章中的重要詞語(yǔ)，往往不是一般的詞語(yǔ)，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的屬性。還有代詞的指代對(duì)象或內(nèi)容的認(rèn)定，多義詞的判斷，隱含信息比較豐富的詞語(yǔ)的推斷，都必須準(zhǔn)確把握。)2.C（試題分析：錯(cuò)在“沒(méi)有才能”“虛度流年”。其實(shí)是曹雪芹的憤世之語(yǔ)。解題要領(lǐng)：文中重要的句子，是就它們?cè)谖闹械淖饔枚缘?，通常指?jìng)鬟f重要信息的關(guān)鍵語(yǔ)句，對(duì)理解文意起重要作用的名言、引文，能幫助我們準(zhǔn)確理解全文主題思想或脈絡(luò)層次的語(yǔ)句（即文眼），結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的語(yǔ)句等。）

3.D（A“驚天地，泣鬼神”的表述屬夸大其詞，“哀怨不平之氣”的結(jié)論屬無(wú)中生有。見(jiàn)第3段。B曹雪芹借助林黛玉表達(dá)的情感不僅限于“痛悼紅顏”，還有對(duì)自己的哀嘆等復(fù)雜情感。見(jiàn)第4段。C.錯(cuò)在“是因?yàn)閮晌蛔骷胰松?jīng)歷相同”的分析。文中只說(shuō)“二者心緒蒼涼，話語(yǔ)沉痛，何其相似”，并未推究原因。另?yè)?jù)第4段對(duì)張岱經(jīng)歷的介紹，以及作者對(duì)曹雪芹身世的了解，也可以判斷此項(xiàng)錯(cuò)誤。解題要領(lǐng)：做客觀題篩選時(shí)一定要注意題干和選項(xiàng)所涉及信息與原文所存在的“變”與“不變”。如果選項(xiàng)在原文基礎(chǔ)上出現(xiàn)了修飾、限制、補(bǔ)充成分的培養(yǎng)，那么就要特別小心是否出現(xiàn)了范圍的擴(kuò)大或縮小，程度的加深或減輕，數(shù)量的減少，是否改變了原有的因果關(guān)系、先后順序、主次關(guān)系，是否將或然性變成了必然性，預(yù)見(jiàn)性變成現(xiàn)實(shí)性，將來(lái)時(shí)變成了完成時(shí)等等。）4．A（B項(xiàng)“小說(shuō)借此說(shuō)明科學(xué)知識(shí)的重要性”錯(cuò)；C項(xiàng)“這樣寫男孩的性格顯得不夠統(tǒng)一”只是一種觀點(diǎn)，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為“這樣寫男孩的性格才真實(shí)可信”；D項(xiàng)對(duì)文章“基調(diào)”的理解有誤。）5.①標(biāo)題沒(méi)有明確等待的究竟是什么，設(shè)置懸念，吸引讀者。②小說(shuō)情節(jié)圍繞“一天的等待”展開，標(biāo)題貫穿全文，是小說(shuō)的行文線索。③“一天的等待”中，男孩直面死亡、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神得以彰顯，突出了人物性格，揭示了小說(shuō)主旨。（5分，答出一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)3分，答出三點(diǎn)5分）6.①善良、體諒他人。不想讓父母被凍病，在已經(jīng)渾身發(fā)抖、面色蒼白、走路困難的情況下還要為父母關(guān)窗；不愿給父親帶來(lái)麻煩，示意他可以離開；怕自己的病傳染給他人，拒絕他人進(jìn)入房間。②恐懼死亡卻能堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)?？謶炙劳觯耗泻⑸n白的臉色、異樣的神情、死盯著床腳的眼睛、對(duì)聽故事漠然，以及對(duì)吃藥表示懷疑都表現(xiàn)了對(duì)死亡的恐懼感。堅(jiān)強(qiáng)、勇敢：雖然病痛難忍卻堅(jiān)持說(shuō)“我沒(méi)事”；面臨死亡時(shí)沒(méi)有哭鬧，也沒(méi)有將內(nèi)心的恐懼透露給父親；不讓父親陪伴，獨(dú)自躺著，安靜地等待死亡的降臨。③天真而又脆弱?！疤煺妗北憩F(xiàn)在男孩因不懂華氏溫度與攝氏溫度的區(qū)別，誤以為自己將要死去而等待了一天；“脆弱”表現(xiàn)在男孩得知自己不會(huì)死亡、精神松弛下來(lái)后“為了一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的小事，他會(huì)動(dòng)輒哭起來(lái)”。(6分，每點(diǎn)2分)7.A（時(shí)任南京憲兵隊(duì)長(zhǎng)的學(xué)生已不再是他的學(xué)生，而是敵人，他對(duì)學(xué)生深沉的愛(ài)不是在這個(gè)學(xué)生身上體現(xiàn)的。）8.AC（A．“反映了認(rèn)為敵人不是真想逮捕他的心理”和“先生不太在意逮捕令撤銷與否”不對(duì)，從文中“突然撤銷跟了我十年的逮捕令會(huì)讓我感到寂寞冷清的”看，“感到寂寞冷清”是沒(méi)有斗爭(zhēng)對(duì)手了，所以應(yīng)該反映的是魯迅先生要與敵人進(jìn)行徹底的斗爭(zhēng)的心理；C．“對(duì)待感情的原則性不強(qiáng)，人格都是有缺陷的”不當(dāng)，對(duì)國(guó)人的批判精神和對(duì)友人的敬慕之情不能說(shuō)明對(duì)待感情的原則性不強(qiáng),相反應(yīng)該是說(shuō)明魯迅先生，愛(ài)憎分明，原則性極強(qiáng)。）（選對(duì)一項(xiàng)給2分，兩項(xiàng)全對(duì)給5分）9.①結(jié)構(gòu)上，領(lǐng)起下文，下文的文意皆是對(duì)此句的集中表現(xiàn)。（1分）②內(nèi)容上，寫出了魯迅有為了理想敢于獻(xiàn)身和“不懂變通”的執(zhí)著精神；（1分）對(duì)待敵人和國(guó)人的缺點(diǎn)，有著徹底的斗爭(zhēng)和無(wú)情的揭露、批判精神。（2分）10．D（試題分析：做斷句題的思路是：第一步，通讀文段，整體把握文段的內(nèi)容大意及主題；第二步，找出標(biāo)志性的詞語(yǔ)，如名詞、動(dòng)詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語(yǔ)等；第三步，先易后難，逐步斷句（先斷有把握的部分，后斷吃不準(zhǔn)的部分）；第四步，誦讀全文，詳加驗(yàn)證。語(yǔ)段斷好后，再通讀一遍，用語(yǔ)法分析或憑語(yǔ)感，根據(jù)文言斷句的基本要求，結(jié)合文段意思，檢驗(yàn)斷句是否正確合理。）

11．A（“字”是成年時(shí)才取的）

12．B（李商隱在令狐楚麾下雖然擔(dān)任了巡官，但并非朝廷命官。天成二年，他才考中進(jìn)士，脫下布衣?lián)蚊貢⌒?。?/p>

13．（1）第二年，令狐绹做宰相，李商隱多次寫信陳說(shuō)內(nèi)心苦衷，令狐不理睬他。（明年：第二年。啟：書信，名詞活用為動(dòng)詞，寫信。陳：訴說(shuō)。?。豪聿恰！袄嚥恢　保何难蕴厥饩涫?，否定句代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。五個(gè)得分點(diǎn)，每點(diǎn)1分。）（2）認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽。頭發(fā)花白的老人不會(huì)在路上背著或頂著東西了。（謹(jǐn)：謹(jǐn)慎，形容詞用作動(dòng)詞，認(rèn)真從事。申：反復(fù)陳述；頒白：“頒”通“斑”，頭發(fā)花白。負(fù)戴：背著或頂著東西。“申之以孝悌之義”：文言特殊句式，狀語(yǔ)后置。五個(gè)得分點(diǎn)，每點(diǎn)1分）

文言文參考譯文：

李商隱，字義山，懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)）人。曾祖李叔恒，十九歲中進(jìn)士第，官位終于安陽(yáng)（今屬河南）縣令。祖父李俌，官位終于邢州（今河北邢臺(tái)）事參軍。父親李嗣。李商隱自幼便能寫文章。令孤楚出鎮(zhèn)河陽(yáng)（今河南孟縣），李商隱以所作文章投獻(xiàn)他，當(dāng)時(shí)十二歲還不到。令孤楚因?yàn)樗倌暧⒖?，深加禮敬，讓他和讀書的諸生交游。令狐楚鎮(zhèn)守天平（今山東東平）、汴州（今河南開封），李商隱跟隨為巡官，每年給他衣食，讓他隨考核官吏到上都（今陜西西安）。開成二年（837），才中進(jìn)士第，脫去布衣?lián)蚊貢⌒桑a(bǔ)任弘農(nóng)（今河南靈寶）縣尉。會(huì)昌二年（842），他又以書判中拔萃科。

王茂元鎮(zhèn)守河陽(yáng)，起用他掌書記，得侍御史王茂元愛(ài)他的才華，把女兒嫁給他為妻。王茂元雖然讀書為儒者，但本來(lái)是武將的后代，李德裕平時(shí)待他很好，那時(shí)李德裕掌權(quán)，起用他為河陽(yáng)主帥。李德裕和李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚相互間仇怨很深。李商隱既為王茂元干事，李宗閔之黨很鄙薄他。當(dāng)時(shí)令狐楚已經(jīng)死了，他兒子令狐為員外郎，因?yàn)槔钌屉[背恩負(fù)義，尤其嫌惡他品行不端。不久，王茂元死了，李商隱來(lái)游京師，但朝廷久久不給安排職務(wù)。正碰上給事中鄭亞任桂州（今廣西桂林）廉察使，聘請(qǐng)他為觀察判官檢校水部員外郎。大中（847－860）初年，白敏中掌執(zhí)朝政，令狐在內(nèi)署，共同排擠李德裕，并逐出京師。鄭亞因?yàn)閷倮畹略Ｖh，也被貶為循州（今廣東惠陽(yáng)）刺史。李商隱隨鄭亞在嶺南多年。三年（849）入朝，京兆尹盧弘正奏請(qǐng)李商隱為掾曹，讓他管草寫箋奏。第二年，令狐做宰相，李商隱多次寫信陳說(shuō)內(nèi)心苦衷，令狐不理睬他。盧弘正出鎮(zhèn)徐州（今屬江蘇），李商隱又跟隨去任