2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 乘法練習(xí)三說(shuō)課稿 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三乘法練習(xí)三說(shuō)課稿北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三乘法練習(xí)三說(shuō)課稿北師大版設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三乘法練習(xí)三”為標(biāo)題，緊扣教材，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以乘法計(jì)算為主題，通過(guò)練習(xí)鞏固乘法計(jì)算方法，提高學(xué)生運(yùn)算能力。教學(xué)過(guò)程注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)實(shí)效。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過(guò)乘法練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生空間觀念和邏輯思維能力，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和效率。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初步階段，對(duì)乘法概念有了一定的理解，但計(jì)算能力和運(yùn)算技巧還需加強(qiáng)。學(xué)生層次上，部分學(xué)生已能熟練進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，但仍有部分學(xué)生對(duì)乘法口訣記憶不牢固，容易出錯(cuò)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新思維有待培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在粗心大意、審題不仔細(xì)的問(wèn)題，影響了計(jì)算的正確性和速度。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，因此教學(xué)中需注重以下幾點(diǎn)：一是鞏固和擴(kuò)展乘法口訣，提高學(xué)生記憶和應(yīng)用能力；二是加強(qiáng)計(jì)算技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣；三是通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合直觀教具，如乘法口訣卡片，幫助學(xué)生理解和記憶乘法口訣。

2.通過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)“乘法接力”游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)乘法計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.利用多媒體展示乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的實(shí)際意義理解。

4.安排學(xué)生自主探究活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道乘法是什么嗎？誰(shuí)能給我舉個(gè)例子說(shuō)明一下？”

2.學(xué)生分享自己的理解，教師總結(jié)：“乘法是一種運(yùn)算，可以表示幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便計(jì)算方法?！?/p>

二、新課講授

1.教師展示乘法口訣卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出乘法口訣的規(guī)律。

2.學(xué)生跟讀乘法口訣，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如“六九五十四”等。

3.教師通過(guò)實(shí)際例子，如“3個(gè)2相加等于多少？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣計(jì)算。

4.學(xué)生練習(xí)運(yùn)用乘法口訣計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)

1.教師展示一組乘法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生展示解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.教師出示變式題目，如“一個(gè)數(shù)的兩倍是多少？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

4.學(xué)生練習(xí)變式題目，教師巡視指導(dǎo)。

四、小組合作

1.教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放乘法練習(xí)題。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論解題方法，分享自己的思路。

3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.小組代表展示解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、游戲活動(dòng)

1.教師組織“乘法接力”游戲，每組派一名學(xué)生進(jìn)行乘法計(jì)算，用時(shí)最短的小組獲勝。

2.學(xué)生積極參與游戲，提高乘法計(jì)算的熟練度。

3.教師點(diǎn)評(píng)游戲過(guò)程，總結(jié)游戲中的學(xué)習(xí)成果。

六、拓展延伸

1.教師展示一組乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如購(gòu)物、烹飪等。

2.學(xué)生分享自己對(duì)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：乘法在哪些領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用？

七、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法口訣的重要性和運(yùn)用方法。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提出自己的疑問(wèn)。

3.教師解答學(xué)生疑問(wèn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

八、布置作業(yè)

1.教師布置乘法練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

九、教學(xué)反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師針對(duì)不足之處，制定改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法在生活中的應(yīng)用：介紹乘法在日常生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、烹飪時(shí)計(jì)算食材比例等。

-乘法的歷史：簡(jiǎn)要介紹乘法的發(fā)展歷程，從古埃及的乘法表到現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的乘法概念。

-乘法與幾何：探討乘法在幾何學(xué)中的應(yīng)用，如計(jì)算面積和體積。

-乘法與概率：介紹乘法在概率論中的基礎(chǔ)作用，如計(jì)算事件發(fā)生的概率。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在家中尋找乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)算購(gòu)物清單、烹飪食譜等，增強(qiáng)孩子對(duì)乘法的感性認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于乘法歷史的書(shū)籍或資料，了解乘法的發(fā)展過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-利用幾何圖形，如正方形、長(zhǎng)方形等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解乘法在計(jì)算面積和體積中的作用。

-通過(guò)在線數(shù)學(xué)游戲或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或制作乘法口訣卡片，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)，如解決數(shù)學(xué)謎題或參加數(shù)學(xué)奧林匹克，提升孩子的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書(shū)，通過(guò)故事情節(jié)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-乘法口訣的記憶與應(yīng)用

-兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法

-乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

②本文重點(diǎn)詞句：

-“乘法口訣”是乘法計(jì)算的基礎(chǔ)，要熟練掌握。

-“兩位數(shù)乘一位數(shù)”的計(jì)算步驟：先乘個(gè)位，再乘十位，最后相加。

-“乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”強(qiáng)調(diào)乘法的重要性。

③本文邏輯關(guān)系：

-首先，通過(guò)乘法口訣的記憶與應(yīng)用，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的乘法基礎(chǔ)。

-其次，介紹兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，幫助學(xué)生掌握乘法運(yùn)算技巧。

-最后，通過(guò)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)乘法在解決問(wèn)題中的重要性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里了。回顧一下我們這節(jié)課的內(nèi)容，我們一起學(xué)習(xí)了乘法口訣，練習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，還探討了乘法在生活中的應(yīng)用?，F(xiàn)在，我想和大家一起進(jìn)行一下教學(xué)反思和總結(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我們這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過(guò)乘法口訣的講解和練習(xí)，大家對(duì)于乘法的基礎(chǔ)知識(shí)有了更加深刻的理解。在計(jì)算練習(xí)環(huán)節(jié)，很多同學(xué)都能迅速準(zhǔn)確地完成題目，這說(shuō)明大家對(duì)乘法運(yùn)算的技巧掌握得很好。此外，通過(guò)生活中的實(shí)例，大家也對(duì)乘法的實(shí)際應(yīng)用有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些同學(xué)對(duì)于乘法口訣的記憶還不夠牢固，容易混淆；在計(jì)算時(shí)，部分同學(xué)還是會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，這說(shuō)明我們?cè)谟?jì)算細(xì)節(jié)上還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。此外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)還不夠充分，有些同學(xué)參與度不高，這可能是因?yàn)槲覀儧](méi)有充分調(diào)動(dòng)大家的積極性。

對(duì)于這些問(wèn)題，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重乘法口訣的記憶和鞏固，可以通過(guò)編故事、做游戲等方式，幫助大家更好地記憶口訣。

2.加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，通過(guò)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，提高大家的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我會(huì)對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)的分析和講解，幫助大家找出錯(cuò)誤的原因，避