七年級體育 體育與健康教育第9課說課稿 人教新課標版

七年級體育體育與健康教育第9課說課稿人教新課標版一、設計思路

本課為七年級體育與健康課程，圍繞“運動技能——籃球基本技術”展開教學。通過籃球基本技術的學習和實踐，培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高運動技能。教學設計注重理論與實踐相結(jié)合，通過游戲、比賽等形式，激發(fā)學生學習興趣，使學生掌握籃球基本技術，增強體質(zhì)，提高健康水平。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生運動技能，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強團隊合作意識和競技精神。培養(yǎng)學生健康的生活方式和運動習慣，形成積極向上的體育態(tài)度和價值觀。通過籃球運動，提升學生自我認知和社交能力，促進身心健康發(fā)展。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：七年級學生通常已經(jīng)具備一定的體育基礎，對籃球有一定的了解，能夠進行簡單的運球和傳球動作。然而，對于籃球基本技術的系統(tǒng)學習和實踐可能較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對籃球運動普遍感興趣，喜歡參與團隊活動。在學習能力方面，學生個體差異較大，部分學生可能具備較好的運動天賦和協(xié)調(diào)性，而部分學生可能動作較為生疏。學習風格上，學生既有喜歡動手實踐的操作型學習者，也有偏好觀察和思考的理論型學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習籃球基本技術時，可能會遇到動作不協(xié)調(diào)、技術掌握不熟練等問題。此外，部分學生可能因為身高、體重等因素在投籃和防守時感到困難。同時，團隊合作和溝通能力的不足也可能影響學習效果。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《體育與健康》人教新課標版教材，以便查閱籃球基本技術相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備籃球運動圖片、動作分解圖、教學視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解動作要領。

3.實驗器材：準備籃球、籃球架、標志桶等器材，確保器材的完整性和安全性，便于學生練習。

4.教室布置：設置籃球場地，劃分練習區(qū)域，準備小黑板或投影儀展示動作示范和教學要點。五、教學過程設計

五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡籃球嗎？籃球運動給我們帶來了哪些快樂？”

展示一些關于籃球的精彩瞬間圖片或視頻片段，讓學生初步感受籃球的魅力或特點。

簡短介紹籃球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.籃球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解籃球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹籃球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.籃球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球案例進行分析，如NBA比賽、奧運會籃球賽等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解籃球的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用籃球解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與籃球相關的主題進行深入討論，如“如何提高籃球技藝”、“籃球運動對青少年成長的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)籃球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括籃球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)籃球在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用籃球。

7.課堂實踐（15分鐘）

目標：通過實踐操作，讓學生掌握籃球基本技術。

過程：

教師示范籃球基本技術，如運球、投籃、傳球等。

學生分組練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

組織小型籃球比賽，讓學生在實際比賽中運用所學技術。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固課堂所學知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于籃球的短文或報告，內(nèi)容可以是籃球運動的歷史、名人故事、個人感悟等。

提醒學生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，表達自己的觀點。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

籃球運動不僅僅是一項競技體育，它還蘊含著豐富的文化和歷史。以下是一些拓展閱讀材料，旨在幫助學生更深入地了解籃球及其相關領域：

-《籃球的故事》：這本書詳細介紹了籃球的起源、發(fā)展歷程以及它在世界各地的傳播。

-《籃球運動與健康》：這本書從科學的角度分析了籃球運動對健康的益處，包括心肺功能、協(xié)調(diào)性、反應速度等方面的提升。

-《籃球訓練指南》：為有志于提高籃球技藝的學生提供專業(yè)的訓練方法和技巧。

-《籃球戰(zhàn)術解析》：介紹了不同籃球戰(zhàn)術的應用和策略，有助于學生理解籃球比賽中的戰(zhàn)術變化。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-研究籃球運動在不同國家和地區(qū)的差異，了解不同文化背景下的籃球運動特點。

-通過網(wǎng)絡或圖書館資源，查找籃球歷史上著名球員的故事和成就，撰寫報告或進行演講。

-觀看籃球比賽錄像，分析比賽中的戰(zhàn)術運用和球員的個人技術，嘗試提出自己的觀點和策略。

-設計一個籃球運動健康促進項目，如組織社區(qū)籃球活動、編寫籃球運動健康手冊等，提高公眾對籃球運動的認知和參與度。

-參與籃球俱樂部或?qū)W?；@球隊，將所學知識應用于實踐，提高自己的籃球技能和團隊協(xié)作能力。

-通過實驗或調(diào)查，探究籃球運動對青少年心理和社交能力的影響，撰寫研究報告。七、板書設計

①本文重點知識點：

-籃球基本技術：運球、投籃、傳球、防守

-籃球基本規(guī)則：比賽時間、場地、人數(shù)、得分等

-籃球戰(zhàn)術：進攻戰(zhàn)術、防守戰(zhàn)術、團隊協(xié)作

②關鍵詞：

-技術動作：運球、投籃、傳球、轉(zhuǎn)身、起跳

-比賽規(guī)則：三分線、籃板、進攻犯規(guī)、防守犯規(guī)

-團隊協(xié)作：配合、溝通、信任、戰(zhàn)術執(zhí)行

③重點句子：

-“運球是籃球運動的基礎，要掌握正確的運球方法，提高球的控制能力。”

-“投籃是籃球運動的核心，要學會準確判斷時機，掌握投籃技巧?！?/p>

-“傳球是團隊協(xié)作的重要環(huán)節(jié)，要傳遞準確，提高進攻效率?！?/p>

-“防守是籃球比賽的重要組成部分，要學會合理的防守姿勢和移動?！?/p>

-“團隊合作是籃球運動的核心價值觀，要互相支持，共同進步?！卑?、反思改進措施

反思改進措施

教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在籃球基本技術教學中，我們可以通過模擬真實比賽場景，讓學生在情境中學習，提高他們的實戰(zhàn)能力。

2.引入游戲化教學：將籃球訓練與游戲相結(jié)合，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)他們的學習興趣。

存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：由于學生來自不同的學校，他們的籃球基礎差異較大，這給教學帶來了挑戰(zhàn)。

2.教學方法單一：目前的教學方法主要是教師示范、學生模仿，缺乏多樣化的教學手段，可能導致學生的學習興趣下降。

3.評價體系不夠完善：現(xiàn)有的評價體系主要關注學生的技能掌握，而對學生的團隊合作、運動態(tài)度等方面關注不足。

改進措施

1.針對學生基礎參差不齊的問題，我們可以實施分層教學。根據(jù)學生的技術水平，將他們分成不同的小組，進行有針對性的教學。

2.為了豐富教學方法，我們可以引入多媒體教學、小組合作學習等多樣化的教學手段。例如，利用視頻分析學生的動作，幫助他們找出不足；通過小組競賽，提高學生的團隊協(xié)作能力。

3.完善評價體系，不僅關注學生的技能掌握，還要關注他們的團隊合作、運動態(tài)度、運動習慣等方面。可以設立多元化的評價標準，如技能進步、團隊合作精神、運動態(tài)度等，以全面評價學生的學