2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 協(xié)調(diào)人際關(guān)系 第5課 同窗之誼 第2框 時(shí)相逢在花季說(shuō)課稿 蘇教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元協(xié)調(diào)人際關(guān)系第5課同窗之誼第2框時(shí)相逢在花季說(shuō)課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第二單元“協(xié)調(diào)人際關(guān)系”第五課“同窗之誼”第二框“時(shí)相逢在花季”。本框內(nèi)容主要圍繞青少年身心發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在花季年華中學(xué)會(huì)正確處理同伴關(guān)系，培養(yǎng)良好的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、自我認(rèn)知能力和法治意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，提升尊重他人、換位思考、合作共事的能力，形成積極健康的同伴關(guān)系；同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)青春期生理、心理變化的正確認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)在法律框架內(nèi)處理人際關(guān)系問(wèn)題，培養(yǎng)良好的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：青春期身心發(fā)展特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解青春期的生理和心理變化，以及這些變化對(duì)人際關(guān)系的影響。

-重點(diǎn)二：同伴關(guān)系的處理策略。學(xué)習(xí)如何尊重他人、換位思考，以及如何在沖突中尋求解決問(wèn)題的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：換位思考能力的培養(yǎng)。由于青少年正處于自我認(rèn)知發(fā)展階段，理解他人立場(chǎng)和感受存在難度。教師可以通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，幫助學(xué)生提高換位思考的能力。

-難點(diǎn)二：沖突解決策略的應(yīng)用。在現(xiàn)實(shí)生活中，同伴之間難免會(huì)發(fā)生沖突。本節(jié)課難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q沖突，如溝通、妥協(xié)、尋求第三方幫助等。教師可通過(guò)案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生掌握這些策略。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群

-信息化資源：青少年身心發(fā)展特點(diǎn)的相關(guān)視頻、圖片資料、同伴關(guān)系處理案例分析文本

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、情景模擬教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二單元“協(xié)調(diào)人際關(guān)系”第五課“同窗之誼”第二框“時(shí)相逢在花季”。在花季年華，我們?nèi)绾闻c同學(xué)建立和諧的同窗之誼呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始今天的課堂學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們點(diǎn)頭表示認(rèn)同，期待課堂內(nèi)容。

二、新課講授

1.老師角色：首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下青春期的身心發(fā)展特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，找到第二框“時(shí)相逢在花季”的第一部分。請(qǐng)大家閱讀并思考：青春期有哪些生理和心理變化？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們閱讀課本內(nèi)容，思考并回答。

3.老師角色：很好，同學(xué)們都找到了青春期的生理和心理變化。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)了解一下這些變化對(duì)人際關(guān)系的影響。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：老師播放相關(guān)視頻，同學(xué)們觀看并思考案例。

5.老師角色：同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合案例，談?wù)勀銈儗?duì)青春期身心發(fā)展特點(diǎn)與人際關(guān)系之間關(guān)系的理解。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

7.老師角色：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)如何處理同伴關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第二框“時(shí)相逢在花季”的第二部分。

8.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們閱讀課本內(nèi)容，思考并回答。

9.老師角色：在這一部分，我們學(xué)習(xí)了尊重他人、換位思考、合作共事等處理同伴關(guān)系的策略。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情境，運(yùn)用這些策略解決同伴之間的矛盾。

10.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，模擬情境并嘗試運(yùn)用所學(xué)策略解決矛盾。

11.老師角色：同學(xué)們，通過(guò)角色扮演，我們學(xué)會(huì)了如何處理同伴關(guān)系?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銈冊(cè)谔幚硗殛P(guān)系時(shí)遇到的問(wèn)題和解決方法。

12.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們分組討論，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和心得。

13.老師角色：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何建立和諧的同窗之誼。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第二框“時(shí)相逢在花季”的第三部分。

14.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們閱讀課本內(nèi)容，思考并回答。

15.老師角色：在這一部分，我們學(xué)習(xí)了如何在法律框架內(nèi)處理人際關(guān)系問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銈儗?duì)法律意識(shí)的認(rèn)識(shí)。

16.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)

1.老師角色：為了鞏固今天所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們認(rèn)真完成練習(xí)題。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何建立和諧的同窗之誼。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，與同學(xué)們建立良好的關(guān)系。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們點(diǎn)頭表示認(rèn)同。

五、布置作業(yè)

1.老師角色：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，并思考以下問(wèn)題：如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)策略處理同伴關(guān)系？如何提高自己的法律意識(shí)？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們認(rèn)真思考，準(zhǔn)備課后完成作業(yè)。

六、課堂延伸

1.老師角色：同學(xué)們，今天的課堂內(nèi)容到這里就結(jié)束了。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，提高自己的人際交往能力。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們點(diǎn)頭表示認(rèn)同，期待下次課堂學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青少年身心發(fā)展特點(diǎn)的心理學(xué)研究資料，如青春期心理發(fā)展理論、青春期心理問(wèn)題案例分析等。

-同伴關(guān)系處理技巧的相關(guān)書(shū)籍和文章，包括溝通技巧、沖突解決策略、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容。

-青少年法律意識(shí)培養(yǎng)的相關(guān)法律條文和案例，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

-同窗之誼的成功案例分享，可以是書(shū)籍、報(bào)紙、雜志上的真實(shí)故事或網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻資料。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀心理學(xué)書(shū)籍，了解青春期身心發(fā)展的規(guī)律，提升自我認(rèn)知能力。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的同伴關(guān)系培訓(xùn)活動(dòng)，如溝通技巧工作坊、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青少年法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)參與模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等形式，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀同窗之誼的成功案例，學(xué)習(xí)他人處理人際關(guān)系的方法，并將這些方法應(yīng)用到自己的生活中。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、青少年心理咨詢服務(wù)等，獲取更多有關(guān)青春期和人際關(guān)系的信息。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或辯論，針對(duì)特定的人際關(guān)系問(wèn)題，提出解決方案，并分享自己的心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)或日記，記錄自己在處理人際關(guān)系過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲。

-引導(dǎo)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)與不同背景的人交流合作，提升自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與家庭教育活動(dòng)，如親子溝通技巧培訓(xùn)，共同營(yíng)造和諧的家庭氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)①青春期身心發(fā)展特點(diǎn)

-生理變化：身體發(fā)育、性征出現(xiàn)

-心理變化：情緒波動(dòng)、自我認(rèn)知增強(qiáng)、獨(dú)立性增強(qiáng)

②同伴關(guān)系處理策略

-尊重他人：傾聽(tīng)、理解、接納

-換位思