Module 6 Unit 1 Ill draw the pictures. 說(shuō)課稿（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module6Unit1I’lldrawthepictures.說(shuō)課稿（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Module6Unit1I’lldrawthepictures.”為教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用情境教學(xué)法，通過(guò)圖片、游戲和角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)活動(dòng)緊密圍繞課本內(nèi)容展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與對(duì)話、角色扮演和繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化習(xí)俗的理解，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，并能進(jìn)行基礎(chǔ)的日常對(duì)話。他們已經(jīng)接觸并掌握了一些基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)色彩鮮艷的圖片和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和練習(xí)較快地掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有視覺(jué)學(xué)習(xí)者，也有聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)感到困惑，難以區(qū)分其與一般將來(lái)時(shí)的區(qū)別。此外，學(xué)生在繪畫(huà)活動(dòng)中可能面臨創(chuàng)意表達(dá)的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，將語(yǔ)言與實(shí)際操作相結(jié)合。同時(shí)，課堂互動(dòng)中，學(xué)生可能因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)不流暢而缺乏自信，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)“畫(huà)畫(huà)比賽”的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就繪畫(huà)主題展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的對(duì)話，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備繪畫(huà)工具和實(shí)物，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Areyoureadytolearnsomethingnewandfun?"

2.展示一張學(xué)生喜歡的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。

"Lookatthispicture.Whatdoyousee?Canyoutellmewhat'shappeninginthepicture?"

3.學(xué)生用英語(yǔ)描述圖畫(huà)內(nèi)容，老師給予鼓勵(lì)和反饋。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師呈現(xiàn)課本中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

"Now,let'slookatthepicturesinourtextbook.Whatdoyouthinkthesepicturesareabout?"

2.學(xué)生猜測(cè)圖片內(nèi)容，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

"Thesepicturesareaboutdrawing.Today,wewilllearnhowtotalkaboutdrawinginthefuture."

3.老師用PPT展示過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

"Thestructureofthefutureperfecttenseis'willhave+pastparticiple'.Forexample,'Iwillhavedrawnallthepicturesbytheendoftheclass.'"

4.學(xué)生跟讀例句，模仿老師進(jìn)行句子練習(xí)。

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演：老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)角色，分別扮演畫(huà)家、參觀者等，用過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

"Let'splayarole-playgame.Eachgroupwillhaveadifferentrole.Youneedtousethefutureperfecttensetotalkaboutyourfutureplans."

2.繪畫(huà)比賽：老師布置繪畫(huà)主題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà)作品。

"Now,let'shaveadrawingcompetition.Youwillhave10minutestodrawapicturebasedonthetheme'MyFutureHome'."

3.學(xué)生展示作品，并用過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)描述自己的畫(huà)作。

"Showyourpicturetotheclassandtellusaboutyourfuturehome.Usethefutureperfecttensetotalkaboutyourplans."

四、鞏固練習(xí)

1.老師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題。

"Now,let'sdosomeexercisesfromourworkbook.Pleaseanswerthequestionsaboutthefutureperfecttense."

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

"Today,wehavelearnedhowtousethefutureperfecttensetotalkaboutourfutureplans.Remember,thestructureis'willhave+pastparticiple.'"

2.學(xué)生復(fù)述過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)寫一篇短文，描述自己的未來(lái)計(jì)劃。

"Forhomework,writeashortpassageaboutyourfutureplansusingthefutureperfecttense.Remembertousethestructurewelearnedtoday."

2.學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)單，準(zhǔn)備課后完成。

七、課后反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

"Afterthislesson,Ithinkthestudentshavemadegoodprogressinusingthefutureperfecttense.However,somestudentsstillfinditdifficulttodifferentiatebetweenthefutureperfecttenseandthesimplefuturetense.Ineedtoprovidemorepracticeandclarificationinthefuture."

2.學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

"IthinkIdidwellinunderstandingthefutureperfecttensetoday.However,IneedtopracticemoretoimprovemyspeakingskillsandbemoreconfidentinexpressingmythoughtsinEnglish."六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成

-過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成形式為"willhave+過(guò)去分詞"。

-例如：Iwillhavefinishedmyhomeworkbytheendofthisweek.（我將在這個(gè)周末之前完成我的作業(yè)。）

2.過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的用法

-表示在過(guò)去看來(lái)將要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-例如：Ithoughtitwouldraintomorrow.（我想明天會(huì)下雨。）

-表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前將要完成的動(dòng)作。

-例如：Hehadfinishedhisworkbeforethemeetingstarted.（他在會(huì)議開(kāi)始前已經(jīng)完成了他的工作。）

3.過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞

-常用的標(biāo)志詞有：before,bythetime,inorderto,sothat,bytheendof,upto,beforelong等。

-例如：Iwillhavefinishedmyhomeworkbeforeyoucomeback.（在你回來(lái)之前我會(huì)完成我的作業(yè)。）

4.過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的否定句和疑問(wèn)句

-否定句：使用"wouldnot+have+過(guò)去分詞"結(jié)構(gòu)。

-例如：Iwouldnothavefinishedmyhomeworkifyouhadn'thelpedme.（如果你沒(méi)有幫助我，我不會(huì)完成我的作業(yè)。）

-疑問(wèn)句：使用"Would+主語(yǔ)+have+過(guò)去分詞"結(jié)構(gòu)。

-例如：Wouldyouhavefinishedyourhomeworkbynow?（你現(xiàn)在完成作業(yè)了嗎？）

5.過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換

-過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)可以轉(zhuǎn)換為其他時(shí)態(tài)，如一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去完成時(shí)等。

-例如：Hesaidthathewouldwinthecompetition.（他說(shuō)他會(huì)贏得比賽。）→Hesaidthathehadwonthecompetition.（他說(shuō)他已經(jīng)贏得了比賽。）

6.過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的語(yǔ)境應(yīng)用

-在描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前的未來(lái)事件時(shí)，使用過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)。

-例如：Iwassurethathewouldcometotheparty.（我確信他會(huì)來(lái)參加派對(duì)。）

-在談?wù)撨^(guò)去的計(jì)劃或預(yù)期時(shí)，使用過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)。

-例如：Ithoughtwewouldfinishtheprojectintwoweeks.（我想我們會(huì)在兩周內(nèi)完成這個(gè)項(xiàng)目。）

7.過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的語(yǔ)法練習(xí)

-通過(guò)完成課本中的練習(xí)題，鞏固過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-例如：Completethesentencesusingthecorrectformofthefutureperfecttense.

-I________(start)mynewjobbytheendofthismonth.

-Bythetimeyouarrived,we________(finish)themeeting.

-I________(meet)herbeforeIleftforthetrip.

8.過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的難點(diǎn)解析

-過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)與一般將來(lái)時(shí)態(tài)的區(qū)別：過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前的未來(lái)，而一般將來(lái)時(shí)態(tài)則強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在或?qū)?lái)某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的未來(lái)。

-例如：Iwillgotothemoviestonight.（我今晚去看電影。）與IthoughtIwouldgotothemoviestonight.（我想今晚去看電影。）

9.過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的應(yīng)用拓展

-在閱讀和寫作中，注意識(shí)別和理解過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-例如：Inthestory,thecharactersaidthathewouldfindthelostdogbytheendoftheday.（在故事中，這個(gè)角色說(shuō)他會(huì)找到那只丟失的狗。）

10.過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的教學(xué)建議

-通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話和寫作。

-鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)構(gòu)成

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：willhave+過(guò)去分詞

-例如：Iwillhavefinished/Hewouldhavevisited

②過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)用法

-表示在過(guò)去看來(lái)將要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

-例如：Ithoughtitwouldraintomorrow.

-表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前將要完成的動(dòng)作

-例如：Hehadfinishedhisworkbeforethemeetingstarted.

③過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)標(biāo)志詞

-before

-bythetime

-inorderto

-sothat

-bytheendof

-upto

-beforelong

④過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)否定句和疑問(wèn)句

-否定句：wouldnot+have+過(guò)去分詞

-例如：